地方民族高校外语专业学生跨文化交际能力培养路径

发布时间：2021-12-28 07:41

　　就应用型地方民族高校跨文化交际能力培养的现状以及英语专业学生中国传统文化英语输出能力存在的问题和产生的原因进行分析,提出强化学生传统文化素养,提升跨文化交际能力的教学模式,并从课程设置,教学方法,评价方式和课外实践活动等几个方面提出了具体改革措施。 

【文章来源】：河北水利电力学院学报. 2020,30(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 民族传统文化输出能力培养现状分析及教学中存在的问题
    1.1 对中国传统文化缺乏应有的认知
    1.2 对中国传统文化缺乏情感的渗透
    1.3 跨文化交际能力弱化
2 传统民族文化输出能力培养在教学中的实施
    2.1 增设课程，培训师资
        2.1.1 增设课程，强化文化输入
        2.1.2 内培外引，提高师资水平
    2.2 改革课堂教学，提升教学有效性
        2.2.1 语言知识和能力模块
        2.2.2 翻译技能与能力模块
    2.3 重视第二课堂，培养文化输出能力
        2.3.1 阅读经典，传承民族文化
        2.3.2 重视课外活动，加强校企结合
    2.4 设置多元考核，改革评价体系
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代“讲好中国故事”背景下中国文化英语表达教学现状调查及启示[J]. 赵应吉.  重庆第二师范学院学报. 2019(04)
[2]生态翻译学视角下的满族民俗文化英译策略研究[J]. 王文彬.  青海民族研究. 2016(04)
[3]中国文学经典中外译本研读对中国文化英语表达能力的培养[J]. 闵俊.  太原城市职业技术学院学报. 2016(04)



本文编号：3553695