基于《中国英语能力等级量表》的高职英语实践教学设计

发布时间：2022-01-19 17:57

　　《中国英语能力等级量表》（CSE）的发布,有效解决了高职英语教学目标量化标准不明确,教学设计针对性不强,评价方式不准确等诸多问题。英语实践教学以增强学习的实用性为根本,基于《量表》,运用数字化教学资源,进行教学设计、教学实施和教学评价,可以科学地设定教学目标,有效组织教学活动,提升高职学生英语学习的实用性和针对性。 

【文章来源】：青岛职业技术学院学报. 2020,33(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、设计思路
二、整体设计
    (一)学情分析
    (二)教学主张及特色
    (三)教学目标
    (四)教学重难点及解决方案
        1.本次课的教学重点是语言输入,即与麦当劳点餐相关的词汇和句型的准确表述。
        2.创新语言输入方式,综合运用各类数字化教学资源进行知识拓展输入与情境创设。
        3.本次课的教学难点是口语输出,即用英语在麦当劳点餐(涵盖打招呼、点餐、结账、取餐、礼仪文化等环节)和用英语介绍中国餐饮美食。
三、教学实施
    (一)课前预习
    (二)课中互动
        1.主题导入。
        2.自主初探。
        3.拓展提升。
    (三)课后作业
四、教学评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国英语能力等级量表在大学英语教学中的应用[J]. 王守仁.  外语教学. 2018(04)
[2]中国英语能力等级量表与英语学习[J]. 刘建达.  中国外语. 2017(06)



本文编号：3597312