以语言输出能力为导向的英语阅读课程教学模式探讨

发布时间：2022-02-04 23:13

　　英语是一门语言类学科,而阅读能力的提升对学生的英语学习可以产生推动作用。在阅读教学中,教师应大力培养学生的英语语感,为其可以说出一口流利的英语提供前提,进而提升其英语写作能力和水平,最终培养他们的英语学科核心素养。据笔者观察,在英语阅读教学中,教师大多都是从语言教学方面入手,通过开展一些语言输出活动来提高学生的英语阅读能力。本文拟以语言输出能力为导向,提出一些有利于提高英语阅读教学有效性的策略,以期给教师教学提供一些有益的经验和方法。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 以语言输出能力为导向提高学生的英语阅读水平的意义
2 传统英语阅读教学模式存在的弊端
3 以语言输出能力为导向的具体教学方法
    3.1 启发鼓励法
    3.2 实践探索法
    3.3 课程研究法
    3.4 创新讨论法
    3.5 信息技术教学法
    3.6 合理设置任务型学习主题法
    3.7 利用跨学科阅读方法
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“输出驱动——输入促成”理念下大学英语阅读模式探究[J]. 李俭虹.  当代教育实践与教学研究. 2018(09)
[2]基于“输出驱动—输入促成假说”的大学英语阅读教学探究[J]. 于媛.  海外英语. 2018(06)
[3]英语阅读写作一体化教学模式的实践与探索[J]. 林晨兰,古美榕.  成才之路. 2017(30)
[4]基于输出假设的提高大学英语阅读教学途径[J]. 叶鑫.  艺术科技. 2016(09)



本文编号：3614120