四川省应用型本科院校ESP人才培养中校企协同机制研究

发布时间：2022-02-12 07:34

　　该研究对四川省应用型本科院校专门用途英语（ESP）专业的建设情况及其人才培养中校企协同机制的现状进行分析,指出其中的不足,根据ESP人才培养的特点,重点探索符合四川省经济发展特色和企业特色的ESP人才培养校企协同机制的建设路径,提出校企合作方式上的机制创新,以提高四川省应用型本科院校ESP人才培养的教学质量,提高四川省应用型本科院校ESP人才的实践技能与职业素质,对ESP人才培养的校企协同创新具有一定的指导意义。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 四川省应用型本科院校ESP人才培养概述
2 四川省应用型本科院校ESP人才培养校企协同的困境
    2.1 校企合作表面化
    2.2 ESP教学师资缺乏
    2.3 教学资源“真实性”不够
    2.4 实践教学环节薄弱
3 四川省应用型本科院校ESP人才培养校企协同机制的建设
    3.1 加强ESP人才培养方案与四川省产业发展需求对标
    3.2 做好ESP课程内容与行业、职业要求相符
    3.3 提高ESP教学过程与企业合作的深度
    3.4 重视培养双师型教师


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企合作模式下高职院校EGP教学与ESP教学的融合分析[J]. 罗群娣.  校园英语. 2020(19)
[2]浅析大学英语ESP教学现状及改革措施[J]. 赖晓凤,安中华,蔡恒声.  湖北第二师范学院学报. 2019(05)
[3]校企合作制度下教师的EGP向ESP转型[J]. 焦良欣.  文教资料. 2019(07)
[4]高校英语教师对任务型教学的理解与实施探究[J]. 谢元花,陈秋丽.  现代外语. 2019(02)
[5]新形势下应用型本科院校旅游管理专业校企协同机制研究[J]. 李国庆.  经贸实践. 2018(24)
[6]大学英语自主学习:教师信念与教师行为的视角[J]. 黄敏,Francis Bond.  外语教学理论与实践. 2018(02)



本文编号：3621303