思辨模型在英语测试中的作用研究

发布时间：2022-02-14 20:22

　　思辨能力的培养和发展已经成为教育领域普遍关注的话题。英语测试作为英语教学的重要组成部分,对学生的思辨能力也提出了更高的要求。基于Paul和Elder提出的三元结构思维模型,本文通过分析英语测试,针对学生在做不同题型时所采取的不同思维元素这一现象,可以预测出学生在答题过程中思维模式的调整过程,熟知学生在测试中的思维流程,促进学生良好思维品质的形成,达到育人的目的。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 思辨的定义及理论基础
    1.1 思辨的定义
    1.2 思辨研究的理论基础：三元结构思辨模型
2 思辨模型在英语测试中的体现
    2.1 听力测试中以“信息与推理”为基础的思辨模型
    2.2 阅读题型中以“问题和目的”为基础的思辨模型
    2.3 语言知识类题型以“视角”为主的思维模型
    2.4 写作题型以“概念和启示”为主的思维模型
3 英语测试中的思辨性对英语教学的启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]思辨英语教学原则[J]. 孙有中.  外语教学与研究. 2019(06)
[2]论外语专业研究生高层次思维能力的培养[J]. 文秋芳.  学位与研究生教育. 2008(10)



本文编号：3625211