新形势下英语在财务管理本科专业课程教学中的应用

发布时间：2022-02-14 19:08

　　财务管理本科专业是新形势下高校商科教育中非常重要的专业。近年来,随着中国深入经济全球化和全球技术竞争进程,劳动力市场对财务管理岗位中英双语高素质复合型人才需求日渐增长。然而新形势下英语在实际的财务管理本科专业教学中,仍存在人才培养目标缺位、课程定位不合理、教学内容体系缺乏系统化、教学方法和考核方式单一等诸多问题。新形势下英语在财务管理本科专业教学中应当明确教学目标;发掘新的教学模式;探索将微课程引入财务管理本科专业英语教学;采用情景教学法;着力培养复合型教学师资队伍;推进职业化体验教学改革;推动校企合作,加强校外实践教育资源建设,培养符合新形势下人才市场需求的既有财务管理专业背景知识又能将英语应用于实际工作的高素质财务管理人才。 

【文章来源】：宁波职业技术学院学报. 2020,24(05)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、新形势下的应用现状
    （一）教材
    （二）教学目的和教学方法
    （三）教学师资和成绩考核
三、存在的问题
    （一）人才培养目标缺位
    （二）课程定位不合理
    （三）缺乏适合中国国情和学生接受能力的教材
    （四）教学内容体系缺乏系统化
    （五）教学方法和考核方式单一
    （六）专业英语教学效率较低
四、产生的原因
    （一）很多高校不重视专业英语教学
    （二）教学任务重，教师缺乏激励
    （三）学生学习积极性不高
    （四）高素质的双语师资力量不足
五、新形势下提升财务管理本科专业英语教学水平的有效策略
    （一）明确教学目标
    （二）遴选和改编符合学生语言特点、突出实践能力培养的财务管理英语教材
    （三）加强基础知识考核
    （四）强化锻炼本科生专业英语综合应用能力
    （五）不断学习积极创新，发掘新的教学模式
    （六）大力将微课程引入财务管理本科专业英语教学中
    （七）积极采用情景教学法，丰富财务管理专业英语教学方式
    （八）大力培养复合型教学师资队伍
    （九）推进职业化体验教学改革
    （十）大力推动校企合作，加强校外实践教育资源建设
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]SPOC视阈下会计双语混合教学模式研究——以“财务管理”双语课程为例[J]. 朱忆琳,汪祥耀.  财会通讯. 2019(34)
[2]英语专业英语国家研究课程项目依托教学教师角色及其问题研究[J]. 常俊跃,曾小花,米微.  外语研究. 2019(03)
[3]应用型财务管理专业实践教学体系构建——基于职业岗位能力导向[J]. 纪金莲,王凤羽.  财会通讯. 2019(16)
[4]基于微课程的混合式教学模式设计与应用策略[J]. 魏海波.  中国职业技术教育. 2019(14)
[5]地方本科院校财务管理专业英语课程考核模式探讨[J]. 林琳.  现代商贸工业. 2019(14)
[6]情景教学法在财务管理教学中的运用研究[J]. 刘利.  高教研究与实践. 2019(01)
[7]情景教学法在财务管理教学中的运用研究[J]. 刘利.  高教研究与实践. 2019 (01)
[8]国际会计专业、学生英语能力与国际化会计人才培养——基于山东省高校ACA专业问卷数据的递归模型检验[J]. 王勇,赵振智.  财会通讯. 2018(34)
[9]企业财务转型背景下地方高校财会专业实验教学改革与创新途径[J]. 魏玉平,叶姗.  实验室研究与探索. 2018(10)
[10]企业管理情景模拟课程中师生角色参与模式创新探究[J]. 朱宗乾,闫彤.  实验室研究与探索. 2018(10)



本文编号：3625109