“互联网+”下的高校公共英语混合式教学模式改革思考

发布时间：2022-05-03 01:19

　　在新的时代背景之下,我国的教育教学环境和内容产生了极大的变化,为了实现学生的良性成长和发展,保障每一个学生都能够学有所获、学有所成,在开展课堂教学实践之前,老师必须要注重教学模式的改革以及优化升级,了解学生的个体差异性,着眼于时代发展以及变革的实质要求,在引导和鼓励学生的过程之中实现教学资源的优化配置和利用。其中不同教学模式的应用要求有所区别,因此在模式改革时老师需要做好充分的准备工作,站在学生的角度思考问题和分析问题,围绕学生的个体差异性精心筛选教学内容和形式,保障自身选择的教学模式能够符合学生的学习要求以及学习兴趣,在第一时间吸引学生的注意力,促进教育学实践活动的顺利开展。对此,本文以高校公共英语为分析对象,了解混合式英语教学模式改革的相关策略以及要求,着眼于互联网时代背景之下学科教学的新内容、新要求和新标准来进行相应的思考和判断,以期为高校公共英语教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2“互联网+”下的高校公共英语
3 混合式教学
4“互联网+”下的高校公共英语混合式教学模式改革策略
    4.1 改革传统教学方法，引入微课以及翻转课堂教学模式
    4.2 构建基于移动网络平台的互动式自主学习模式
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“需求分析”理论的研究生公共英语混合式教学模式研究[J]. 程娜.  东华大学学报(社会科学版). 2018(03)

硕士论文
[1]“互联网+”背景下混合式教学模式建构研究[D]. 秦楠.山东师范大学 2017



本文编号：3650338