产出导向法驱动环节在特殊用途英语课程中的实践及反思

发布时间：2022-05-02 23:41

　　该文基于笔者将产出导向法用于实践教学中的体会和反思。笔者认为驱动环节对于独立学院大二学生的特殊用途英语课程的教学是有促进作用的,但是在实践过程中需要多角度多维度的思考,才能设计出有效驱动环节,也促成后续环节的实施。 

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【文章目录】：
1 概述
2 课堂实践
3 教学反馈
4 反思
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“产出导向法”与对外汉语教学[J]. 文秋芳.  世界汉语教学. 2018(03)
[2]基于“产出导向法”的大学英语课堂教学实践[J]. 张文娟.  外语与外语教学. 2016(02)
[3]产出导向法“驱动”环节的微课设计——以《新一代大学英语综合教程2》“艺术与自然”单元为例[J]. 杨莉芳.  中国外语教育. 2015(04)



本文编号：3650190