英语文化类课程以成果为导向的应用型人才培养模式探索——宁波大学科学技术学院英语国家概况课程教学的实践与思考

发布时间：2022-07-01 09:21

　　在新文科、大外语和建设应用型高校的背景下,英语文化类课程传统的教学模式已经不适应应用型人才的培养,亟须改革。在宁波大学科学技术学院英语国家概况课程的教学实践中,采用以成果为导向的教育思想和理念,对课程设计、课程教学目标、课堂教学模式和课程考核模式作了改革,对应用型外语人才培养模式作了探索,发现以成果为导向的思想和理念对学生外语文化知识实践应用能力的提高具有明显效果,对应用型外语人才培养具有良好的成效。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、英语文化类课程传统教学状况与应用型人才培养要求的矛盾
三、以成果为导向的教育
四、以成果为导向的英语文化类课程应用型人才培养模式探索实践
    (一)以成果为导向的课程设计
    (二)课程教学目标的转变
    (三)课程教学方式与考核方式的转变
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新使命 大格局 新文科 大外语[J]. 吴岩.  外语教育研究前沿. 2019(02)
[2]学习档案袋在高等教育中的应用:蛇与梯子的游戏[J]. 戴丽娜·史考利,迈克尔·奥利里,马克·布朗,肖俊洪.  中国远程教育. 2018(09)
[3]应用型人才培养的历史探源[J]. 潘懋元,石慧霞.  江苏高教. 2009(01)



本文编号：3653975