中职英语阅读教学中融入思维导图的策略研究

发布时间：2022-07-03 12:29

　　在素质教育及新课改背景下,中职英语阅读教学的一个重要趋势即是融入思维导图,这有助于中职学生更好地基于"认知"提升自身的英语阅读能力。当前中职英语阅读教学存在不注重学生对文本文化隐喻的学习、不重视学生逻辑思维能力的塑造等突出问题。基于此,本文从培养学生的理解力、实施支架式教学方法、辩证逻辑式教学等策略入手对中职英语阅读教学中融入思维导图进行了相关探索。 

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【文章目录】：
1 中职英语阅读教学中存在的几个突出问题
    1.1 不注重学生对文本文化隐喻的学习
    1.2 不重视学生逻辑思维能力的塑造
2 中职英语阅读教学中融入思维导图的主要依据
    2.1 思维导图是语言认知的模型化表达
    2.2 思维导图可显著提升学生的逻辑能力
    2.3 思维导图有助于治理英语阅读中的锚定效应
3 中职英语阅读教学中融入思维导图的策略建议
    3.1 培养学生的理解力
    3.2 实施支架式教学方法
    3.3 辩证逻辑式教学
    3.4 积极总结
4 应用思维导图时需要注意的事项
    4.1 详细讲解思维导图
    4.2 适用原则与求同存异


【参考文献】：
期刊论文
[1]“沉锚效应”影响下思维导图在英语语篇教学中的实践研究——以《综合英语教程》教学为例[J]. 何悦.  科教文汇(上旬刊). 2019(11)
[2]认知语言学理论视角下的英语隐喻问题研究[J]. 陈晖.  长春理工大学学报(社会科学版). 2012(07)



本文编号：3654844