“互联网+”背景下大学英语智慧课堂的建构

发布时间：2022-07-12 16:44

　　智慧教学是未来教学的发展方向,打造智慧课堂是实现智慧教学的有效途径。互联网对智慧教学起着巨大的推动作用,它带动了学习环境的智慧升级,促进了课堂模式的智慧重建,推动了师生角色和教学模式的转化。互联网也促进了学习过程的智慧提升,使学习内容从封闭转向开放,使学习方式从固化转向自主,也使学习评价从滞后转向及时。智慧课堂要求以智慧教学环境为支撑,从课前、课中和课后三个环节落实教师的教学过程和学生的学习过程,建构"互联网+"背景下大学英语智慧课堂的新范式。 

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【文章目录】：
一、智慧教学的内涵
二、互联网对智慧教学的推动作用
    （一）学习环境的智慧升级
    （二）课堂模式的智慧重建
        1. 师生角色的转化
        2. 教学模式的转化
    （三）学习过程的智慧提升
        1. 学习内容从封闭到开放
        2. 学习方式从固化到自主
        3. 学习评价从滞后到及时
三、“互联网+”背景下大学英语智慧课堂的新范式
    （一）课前
    （二）课中
    （三）课后
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Blackboard平台的大学生移动学习行为数据调查与研究[J]. 罗圣.  软件导刊(教育技术). 2018(12)
[2]“互联网+”时代下多元混合教学模式应用研究——以超星学习通在《C程序设计》课程中的应用为例[J]. 刘立云,王永花,田娟.  中国教育信息化. 2017(21)
[3]“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]. 刘邦奇.  中国电化教育. 2016(10)
[4]智慧课堂的创生[J]. 李润洲.  基础教育研究. 2015(01)
[5]智慧教育与智慧校园[J]. 蒋家傅.  中国教育信息化. 2013(20)

博士论文
[1]引导智慧生成的大学英语教育研究[D]. 何晓斓.湖南师范大学 2014



本文编号：3659485