独立学院大学英语课程思政路径探索与研究

发布时间：2022-10-19 20:13

　　独立学院大学英语课程教学过程中贯穿思想政治教育,最大限度地发挥课程协同效应,实现全程育人和全方位育人。在该文,笔者探讨与研究独立学院尤其是天津财经大学珠江学院（以下简称:天财珠江）在社会主义核心价值观视域下进行大学英语课程思政的可行性和必要性以及一些具体的大学英语课程思政的措施。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 背景
2 独立学院大学英语课程思政研究现状与趋势
3 独立学院课程思政融入大学英语课程的可行性和必要性
    3.1 可行性
    3.2 必要性
4 独立学院大学英语课程思政路径探索与研究
    4.1 提高大学英语教师思想觉悟、政治素养
    4.2 合理使用教材内容，融入思政元素，进行大学英语思政模式教学
    4.3 利用大学英语第二课堂，提升思政教育效果
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]独立学院英语专业建设与发展规划研究[J]. 张宵,胡志坤.  海外英语. 2019(07)
[2]大学公共英语教学中融入思想政治教育的途径研究[J]. 王静.  智库时代. 2018(51)
[3]综合英语课程思政建设的教学设计探析[J]. 邓月萍.  学周刊. 2018(36)
[4]基于需求分析的天津财经大学珠江学院英语专业(商务方向)课程设置研究[J]. 张宵.  海外英语. 2018(21)
[5]大学英语课程思政教育教学的探索与实践探究[J]. 陈顺利.  课程教育研究. 2018(43)
[6]课程思政体系下的大学英语教学[J]. 黄怡凡.  文教资料. 2018(05)
[7]爱国主义教育在大学英语文化导入中的渗透[J]. 傅凌芳.  老区建设. 2016(22)
[8]基于大学英语改革下英语实验班应用能力的探索和实践——课堂教学与课外自主学习的结合[J]. 于乐乐.  考试周刊. 2016(17)
[9]新时期大学生爱国主义教育现状研究与途径探索[J]. 代莉莎.  教育教学论坛. 2015(32)
[10]时事热点在大学英语教学中的德育教育功能[J]. 杨剑,王欣.  临沂大学学报. 2015(04)



本文编号：3694032