信息化背景下元认知策略在英语应用文写作教学中的应用研究

发布时间：2022-10-22 19:00

　　信息化是当前职业英语教学的研究热点。随着各种信息技术、资源与手段广泛应用于职业英语教学实践,学生的自主学习能力对教学效果影响巨大。英语应用文写作教学中,教师借助批改网等信息化手段,在课前导学、课中实践、课后拓展方面恰当运用元认知学习策略,可有效提高学生自主学习能力,提高英语应用文写作教学效果与效率。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、元认知策略与英语应用文写作信息化教学
    (一)计划策略的应用
    (二)监控策略的应用
    (三)评估策略的应用
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]元认知策略对学生化工分离工程课程学习的影响[J]. 樊晓芳.  广东化工. 2019(24)
[2]数字化教学平台下元认知策略在英语词汇学习中的应用研究——以呼伦贝尔学院为例[J]. 辛欣.  呼伦贝尔学院学报. 2019(02)
[3]新媒体时代大学英语自主学习能力培养研究[J]. 张倩.  鄂州大学学报. 2019(01)
[4]大学英语写作翻转课堂教学模式构建[J]. 王鸣华.  内蒙古财经大学学报. 2018(06)
[5]元认知、元认知策略与跨文化交际能力分析[J]. 王晨.  吉林工程技术师范学院学报. 2018(11)



本文编号：3696688