高职英语课堂听说教学中多媒体的运用策略

发布时间：2022-12-07 07:56

　　高职英语是高职教学的重点科目。随着我国经济社会的不断发展,形成了与各国接轨的社会大环境,英语听说能力的提升是满足新时代对高职学生培养的必要需求。近年来,多媒体在高职英语教学中的应用越来越广泛,为高职英语教育的改革与发展提供了有力的技术支持。本文基于对高职院校英语听说教学现状的了解,分析了多媒体在高职英语课堂听说教学中的运用优势,并提出了一些运用策略。 

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【文章目录】：
引言
一、高职院校英语听说教学现状
    1. 教师重视程度不足。
    2. 学生基础水平差距大。
    3. 教学方式较为落后。
二、多媒体在高职英语课堂听说教学中的运用优势
    1. 活跃课堂气氛、激发学习兴趣。
    2. 有助于培养学生自主学习能力。
    3. 扩大并丰富了教学信息资源。
三、多媒体在高职英语课堂听说教学中的运用策略
    1. 多媒体创设情境，营造生动课堂气氛。
    2. 多媒体辅助教学，培养学生多项技能。
    3. 多媒体指导实践，锻炼学生听说运用。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职英语课堂听说教学中多媒体的运用策略[J]. 汪思佳.  科学咨询（科技·管理）. 2020(09)
[2]信息技术与中学英语听说深度融合的课例研究[J]. 安建伟.  科教文汇(上旬刊). 2020(03)
[3]高职英语课堂听说教学中多媒体教学策略[J]. 胡琨钰.  科技风. 2020(05)
[4]网络环境下高职英语听说互动教学模式应用研究[J]. 汪利平,陈恳.  智库时代. 2019(35)
[5]多媒体技术应用对高职生英语听说能力的提升作用[J]. 雷静,陈吉瑞.  英语广场. 2018(10)



本文编号：3712524