基于OBE理念的混合式教学模式在英语语音课中的应用
发布时间:2022-12-09 05:16
随着5G时代的到来,网上的资源越来越丰富,在线学习、信息化教育也促使学习者从被动学习模式转变成主动学习模式。混合式教学模式也凭借着其独特的优势在教学中脱颖而出,英语教学新形态也逐步从传统教学模式渐渐转向线上+线下模式。该文基于成果导向理论OBE来指导混合式教学模式在英语语音课中的应用,探讨了如何将OBE理论灵活的运用在英语语音课的教学上,同时怎样实现英语语音课的线上线下教学实践,设计了基于OBE理论的英语语音课程的混合式教学实施方案及评价体系。
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 OBE理论与混合式教学
1.1 OBE理论
1.2 混合式教学
2 英语语音课程教学设计
2.1 确定SLOs
2.2 拓展学习机会
2.2.1 教师课前准备
2.2.2 学生课前线上自主学习
2.3 设置更高的期待
2.3.1 课中
2.3.2 课后
3 教学效果评价体系
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于混合式教学的大学英语视听说教学改革[J]. 孙淑梅. 当代教育实践与教学研究. 2020(04)
[2]形成性评价在大学英语教学中的运用[J]. 欧咏华. 海外英语. 2020(03)
[3]多元学习环境下大学英语语音教学的创新途径研究[J]. 李迪. 海外英语. 2018(12)
[4]从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J]. 何克抗. 中小学信息技术教育. 2004(04)
本文编号:3714901
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 OBE理论与混合式教学
1.1 OBE理论
1.2 混合式教学
2 英语语音课程教学设计
2.1 确定SLOs
2.2 拓展学习机会
2.2.1 教师课前准备
2.2.2 学生课前线上自主学习
2.3 设置更高的期待
2.3.1 课中
2.3.2 课后
3 教学效果评价体系
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于混合式教学的大学英语视听说教学改革[J]. 孙淑梅. 当代教育实践与教学研究. 2020(04)
[2]形成性评价在大学英语教学中的运用[J]. 欧咏华. 海外英语. 2020(03)
[3]多元学习环境下大学英语语音教学的创新途径研究[J]. 李迪. 海外英语. 2018(12)
[4]从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J]. 何克抗. 中小学信息技术教育. 2004(04)
本文编号:3714901
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/waiguoyuyanwenhua/3714901.html