小学英语教学中苗族学生跨文化意识培养——有效践行黔东南民族文化进校园的探索

发布时间：2023-09-16 10:19

　　介绍了民族文化进校园活动在黔东南推行的背景及其效果,分析小学英语课程在黔东南州开设的情况和存在的问题,探讨小学英语教学过程中,培养黔东南苗族学生跨文化意识的有效方法,鉴于英语和苗语存在着文化差异和文化空白两种情况,提出在教学中融入苗族文化,对比英语文化来讲解,或许会是一种有效培养苗族学生跨文化意识的途径,也有助于民族文化进校园活动的落实。

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【文章目录】：
一、民族文化进校园活动在黔东南推行的背景及效果
二、小学英语课程在黔东南州开设的情况和存在的问题
三、小学英语教学中黔东南苗族学生的跨文化意识培养
    （一）存在文化差异的现象
        1. 问候习惯
        2. 名字
        3. 称谓
        4. 饮食习惯
        5. 狗的内涵
    （二）文化空白现象
四、结语



本文编号：3846835