关于归因训练在提升高中生英语学习自我效能感方面的研究

发布时间：2023-09-16 18:49

　　自我效能感对培养高中生英语学科核心素养有着重要的作用,而积极归因方式是提高高中生英语学习自我效能感的有效途径。该研究采用实验研究法、文献法、问卷调查法等方法,将理论与实践相结合,总结归纳出四项具体的教学策略。通过积极归因训练,引导学生运用积极归因方式来提升学生学科自我效能感,达到学习能力提高的目的。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 自我效能感理论与三维归因理论
2 研究设计
    2.1 研究目的
    2.2 研究对象
    2.3 研究工具
    2.4 研究过程
        2.4.1 建立学习共同体，组成积极归因互助小组
        2.4.2 师生合作评价
        2.4.3 制定“课后反思表”
        2.4.4 归因式作业批注
    2.5 研究结果
        2.5.1 量表数据分析
        2.5.2 研究结论



本文编号：3846999