动态分层教学在高职公共外语教学中的应用

发布时间：2024-06-14 00:29

　　动态分层教学作为一种新兴的现代化教学理论,自实施以来引发了教育界的广泛关注。随着教育改革的发展,高职教育的人才培养目标也逐步深化。考虑到高职学生自身学习能力以及文化基础的差异性,高职院校想要将其培养成为均衡发展的应用型人才,就需要依据其个性特征采用动态分层教学模式进行有效干预。基于此,本文以高职公共外语教学(英语)为例,对动态分层教学的应用价值进行探索。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 动态分层教学模式实施的作用
2 动态分层教学模式的理论依据
    2.1“最近发展区”理论
    2.2“因材施教”理论
3 国内外关于分层教学模式的应用与研究现状
4 分层教学的运行思路
    4.1 学生层次的划分
        4.1.1 入学考试
        4.1.2 阶段性考核测评
    4.2 教学重点层次化的确定
    4.3 教学方法的针对性应用
        4.3.1 能力提高组
        4.3.2 素质强化组
        4.3.3 兴趣拓展组
5 动态分层教学模式具体实施过程中的注意事项
6 结语



本文编号：3993874