研究生翻转课堂英语学习兴趣及教学模式改进

发布时间：2025-01-06 02:12

　　自主学习是翻转课堂的重要环节,因此学习兴趣非常关键。文章利用扎根理论研究方法剖析了导致研究生英语学习兴趣降低的原因和作用机制。研究发现,英语学习兴趣降低是由学习需求、学习动力、学习基础、学习过程、学习效果和学习信心等六个要素综合导致的。基于质性研究结果,从英语价值意识、课堂教学方法、英语应用环境、家庭引导和学习态度四个方面提出了研究生英语翻转课堂教学模式的改进建议。

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【部分图文】：

图1 选择性译码过程与结果

通过对资料进行进一步分析和思考，围绕着“兴趣消失”这个核心范畴来梳理不同范畴之间的关系，如图1所示。分析结果表明：（1）学生对英语的学习需求会影响到其英语学习的原始动力；（2）同时，英语基础的薄弱又会导致其从上大学伊始，就对自己的英语学习信心不足；（3）而英语原始动力、英语学习基....