如何打破聋哑式英语教学

　　一、该怎样打破这种聋哑式英语教学现状?我认为

　　首先、我们必须改变教学观念，确定了教育改革的方向。英语教学中最突出的问题就是聋哑英语，对这种情况，我们应该确定正确的教学改革的方向，采取听说优先，读写紧跟而上的教学方法。现行教学应强调英语教学从重语言知识的传授向语言知识与语言英语并重的转变，特别强调交际能力的培养，强调学生能“学有所用”。一些学生想要讲英语，但他们不知道怎么说。他们己背诵很多单词和句型等，但是他们的心里并没有话题，所以他们不知道该说什么、怎么说，更重要的是，他们更注重各种语法形式。如果他们永远不能说一个完整正确的句子，经过一段时间，学生们将会失去信心，并会随着时间的流逝，从而放弃了说英语。

　　二、我们要提倡交流式的、任务型的教学模式

　　1、我们必须认识到:记忆的语法 知识，不能保证正确的语言的应用。语言教学不仅仅是有人教你如何学习或有人说你听。语言教学必须有大量的学生参加了自己的教学情况，让他们实践学习如何使用语言。教师在教学中的角色是学生的组织者、信息提供者和问题顾问，帮助学生解决各种难题并对学生的表现给予各种正确的评价。

　　2、在教学中，学生的角色任务作 为一种交际的人。通过大量的英语活动，学生可以在交流过程中使用英语，洞察各种语言规则，并可以直接吸收一些语言技能。英语教学的实质是沟通、交流，笔耕文化推荐期刊，不仅仅是知识灌输的，而沟通、交流只能通过教学活动来实现。因此，教学应该采取“听力和口语”优先，读写随后跟上的教学模式。

　　三、我们必须改革传统的教学模式，加强学生使用语言的能力

　　学校和教室应该是学生学习的天堂。在英语教学中，学生在教室学习的核心应该是教学活动。因此，在教室里，教师应充分调动学生们的积极性，引导他们参与到各种教学活动中去。老师不仅要要求学生回答各种回答很多问题，并且要求他们参与各种教学活动，必须给学生机会来激发他们的学习兴趣，引导他们开口说英语。通过这样的教学方式，可以使教室的氛围和课堂气氛活跃起来。因此，教师要花大力气和时间去思考如何发动学生参加各种不同形式的教学活动。我们必须改变“ explaining-translating-reading-pract icing”的传统的教学方式，而逐步使用Nintroducing- drilling practicing-consolidating”的交际方式的教学模式。

　　四、改进和完善现有的教学材料现有的教材具有很多优点，也被大多数老师和学生所接受。但作为教学材料，它依然存在很多的问题:

　　1、巨大的教学内容和有限的课堂 时间互相矛盾:

　　2、教材缺乏系统性:

　　3、现有的教材中还存在很多的错误:

　　4、缺乏广泛的材料:

　　5、教材语言不紧凑。

　　这些问题严重影响教师教学目标的实现。所以，我们必须改革和完善教学资料。教材的内容必须是丰富多彩的，写作材料必须更加注重交际能力的培养，能引导学生通过各种交际活动提高自己的语言表达能力。更重要的是，为了适应社会的英语需求，教材的价值应不仅仅是内容巨大，同时要适应当前的社会形势。同时，教材必须有明显的自然特性并且接近学生的日常生活。

　　五、最重要的一点是，我们必须推进“双语教学”

　　“双语教学”是一种使用第二语言进行教学的教学方式。在英语教学中，我认为我们必须尽量使用英语作为教学语言，在其他学科的课堂上也能使用一些基础英语语言来教学，从而营造更好的英语的教学氛围。我们应该尽量提供双语课，如美术、音乐、生活、工作、生物、电脑课等。我们应该培养学生学习英语的兴趣并且扩大学生学习英语的范围，这样我们才能扩大学生的词汇量，为学生提供更广大的学生天地。

　　总而言之，要真正意义上打破聋哑式英语教学模式，需要-个长久的过程，也是-个艰难的任务，但是相信只要努力，在英语教学改革的道路上，我们一定可以走出一片田地。

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