微观经济分析课中的研究型教学模式探讨 南京廖华

  本文关键词：微观经济分析课中的研究型教学模式探讨，由笔耕文化传播整理发布。

微观经济分析课中的研究型教学模式探讨

微观经济分析课中的研究型教学模式探讨

摘要：微观经济学是经济管理类学院研究生教学体系的核心专业课。本文通过“微观经济分析”课程的教学实践，探讨了在培养创新型人才的前提下微观经济学这门专业基础课进行研究型教学的可行思路。

关键词：研究型教学；教学模式；微观经济学

微观经济分析课是国内外经济管理类各专业研究生教学大纲中必不可少的核心专业基础课，是向学生传授经济学观点，培养学生分析经济现象和经济问题能力的重要途径。研究型教学是新世纪教育发展的必然趋势和要求，是创建研究型大学的重要组成部分，同时它也是解决专业基础课教学内容较多与课内学时较少矛盾的一种可行方法。

罗正祥（２００６）、赵洪（２００６）、刘宝存（２００４）、白福臣，尹萌（２００９）等人深入论述了研究型教学的相关理论与实践。这为本课题组在微观经济分析课中实践研究型教学提供了理论与实践基础。于歆杰、陆文娟和王树民（２００５）等还探讨了在专业基础课中如何开展研究型教学，叶满城（２００９）等探讨了探究式教学在微观经济学教学中的应用。这为本课题组在微观经济分析课中提供了相关的实践案例。

根据研究型大学和上述研究型教学的要求、微观经济分析课的特

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