“市场营销学”翻转课堂教学设计与效果测评

发布时间：2018-05-27 13:19

  本文选题：市场营销学 + 翻转课堂　； 参考：《乐山师范学院学报》2016年05期

【摘要】：翻转课堂通过"课前自主学习、课中探究学习和课后反思学习"的教学程序实现了对传统课堂教学的革新。为了解翻转课堂的教学效果,采用问卷调查和深度访谈的方法对其在市场营销学中实践应用的效果进行了评价。结果表明:翻转课堂有助于学生自主学习、团队协作、分析解决问题等各项职业能力的培养,但应促进学生对教学方法的适应、加强课程资源建设、优化教学设计、加强教师专业培训等,才能更好地提升翻转课堂的教学效果。
[Abstract]:The flipping classroom realizes the innovation of the traditional classroom teaching through the teaching procedure of "self-study before class, inquiry learning before class and introspection learning after class". In order to understand the teaching effect of flipping classroom, the effect of its practical application in marketing was evaluated by means of questionnaire and in-depth interview. The results show that flipping classroom is helpful to cultivate students' professional ability, such as autonomous learning, team cooperation, problem solving and so on, but it should promote students' adaptation to teaching methods, strengthen the construction of curriculum resources and optimize teaching design. Only by strengthening teachers' professional training can the teaching effect of flipping classroom be improved.
【作者单位】： 徐州工程学院管理学院;
【基金】：江苏省现代教育技术研究项目“市场营销学课程翻转课堂教学模式创新研究——基于网络教学平台”(2015-R-41915) 徐州工程学院高等教育教学研究项目“翻转课堂教学模式下的案例教学研究与实践”(YGJ1556)
【分类号】：G434;F713.50-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1942245