大数据时代市场调查与预测课程的教学改革

发布时间：2021-03-20 08:47

　　市场调查与预测这门课程是高职院校市场营销专业的核心课程,要求学生不仅要掌握一定的专业理论知识,而且还必须具备一定的实践操作能力。随着互联网的广泛应用和大数据时代的到来,本课程必须改变传统的以讲授为主的灌输式的教学模式,要通过各种渠道强化学生的实际动手操作能力,本课程更要重视提高学生运用相关软件进行数据统计和数据分析的能力。 

【文章来源】：辽宁高职学报. 2020,22(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课程改革的必要性
    （一）适应大数据时代的要求
    （二）传统的课堂常规教学存在的弊端
        1．课堂教学模式单一
        2．课堂教学过程简单
        3．实践教学环节薄弱
        4．考核方法不全面
        5．本课程与相关学科缺乏配合
二、课程改革的基本思路
    （一）课程改革的目的
    （二）课程内容的调整
        1．教学内容的体系调整
            （1）市场调查模块
            （2）市场预测模块
            （3）特色教学模块
        2．课程内容调整具体措施
    （三）实训教学要多样化
        1．实践教学的目的
        2．实践教学的实施方式
        3．实践教学的考核要点
    （四）课程教学调查方法的改革
    （五）课程教学分析方法的改革
    （六）考试形式的改革
三、课程的改革效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代市场调查数据分析教学的改革[J]. 王士香.  文教资料. 2018(25)
[2]大数据对市场调查技术与研究方法的影响研究[J]. 贺玲.  中国市场. 2018(13)
[3]关于《市场调查与预测》教学模式改革的探索[J]. 蔡俊.  新西部(理论版). 2017(07)
[4]基于大数据背景的市场调查研究[J]. 陈艳庆.  湖南邮电职业技术学院学报. 2016(02)
[5]《市场调查与预测》实践教学改革思路[J]. 高国栋,谢海军,鲁景香,朱玉萍,赵晶琴,顾永静.  现代经济信息. 2016(04)
[6]大数据时代的市场调查刍议[J]. 王迪,何知非,韦薇.  新闻传播. 2015(22)
[7]《市场调查与预测》课程实践教学改革研究[J]. 贾爱萍.  现代商贸工业. 2011(02)
[8]《市场调查与预测》教学方式、方法改革研究[J]. 赵剑林.  和田师范专科学校学报. 2007(06)



本文编号：3090717