信息化背景下“国际市场营销”课程混合式教学研究

发布时间：2021-04-09 02:54

　　信息化背景下教育教学活动也发生了质的变化。本文以"国际市场营销"课程为例,分析了开展混合式教学研究的必要性以及应具备的条件,并从教学的内容、过程和评价3个方面提出了"国际市场营销"的混合式教学设计,以期对营销类相关专业的教学有所启示。 

【文章来源】：湖北农机化. 2020,(07)

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【部分图文】：

教学过程

国际市场营销课程还是采取过程性考核与期末成绩相结合的方式，只是在混合式教学过程中过程性考核占比要明显增加，达到50%甚至是更多，以此来带动学生们日常学习的积极性。过程性考核中各组成项及所占权重如图2所示，使得平时成绩更具有说服力。

【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下基于移动端的智慧课堂的设计与应用研究——以《金融学》课程为例[J]. 张丽丽.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(03)



本文编号：3126770