产教深度融合背景下的本科市场营销教学研究

发布时间：2021-09-17 15:03

　　产教深度融合要求对高校本科市场营销教学模式进行改革,传统的产教融合模式弊端凸显,已然不能够适应社会的发展。促进产教融合的动力因素不仅是利益的寻求,更是社会责任的体现,探寻一条双赢的产教融合之路势在必行。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、本科市场营销教学模式与产业融合现状
    1. 教材体系建设与产业及社会需求严重脱节。
    2. 教学产出滞后于产业转型升级的需求。
    3. 任课教师的实践阅历无法满足课堂的需要。
    4. 对产教融合的评价机制协商不充分。
二、市场营销教学模式与产业深度融合的动力因素
    1. 产教融合为市场营销教学模式变革提供现实遵循。
    2. 产教利益与目标融合的一致性。
    3. 社会责任驱动产教融合的现实机遇。
三、市场营销教学模式与产业深度融合的现实路径
    1. 将市场营销教学目标与社会经济发展紧密结合起来。
    2. 市场营销课程建设与内涵提升的现实途径。
    3. 激励和加强“双师型”教师队伍建设。
    4. 基于大数据的市场营销教学的更新。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“产教融合”机理及其机制设计路径研究[J]. 谢笑珍.  高等工程教育研究. 2019(05)
[2]产教融合的内在矛盾与解决策略[J]. 庄西真.  中国高教研究. 2018(09)
[3]依附中超越:应用型高校深化产教融合改革探索[J]. 陈星,张学敏.  清华大学教育研究. 2017(01)
[4]推进产教深度融合的动力机制及策略[J]. 邱晖,樊千.  黑龙江高教研究. 2016(12)



本文编号：3398957