中职市场营销课程实践教学研究 ——以贵阳某职业学校为例

发布时间：2021-11-06 02:50

　　近年来,我国政府加大了对中职教育的投入资金,职业学校培养了大批实用型人才。在这一过程中,市场营销专业发挥着不可忽视的作用,市场营销课程实践教学地位也越来越重要。培养符合市场需求的专业人才是中职市场营销专业主要目标之一。由于市场营销专业的教学内容及方法落后、教学实施效果不佳等问题,造成相关专业学生缺乏扎实的专业基础和实践能力,导致中职营销学生低就业率窘境。鉴于此,以贵阳某职业学校为研究对象,通过调查问卷、实地访谈等方式对该校市场营销课程实践教学情况进行了研究。调查结果显示,该校存在实践教学前准备不充分、实施过程不理想等实践教学问题。在准备阶段主要问题有实践教学思想与行动上不一致、实践教学目标不明确。在实施阶段主要问题有教学方法不够丰富、教学内容落后、考核方式不合理、实践教学基地不完善等问题。基于上述问题,从办学思想较、办学定位、考核评价方式、经费投入以及教师参与积极性等方面进行原因分析。最后提出以下改进措施:明确中职人才培养定位;丰富教学方法和更新教学内容;采取科学有效的实践教学考核评价方式;建设一支具有专业的、有实操经验的双师型队伍;学校应该进一步加大投入资金;改善学生的自我管理能力和... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究技术路线图

无法在竞争激烈的社会中立足。因此，必须找出目前中职学校市场营课程实践教学出现的问题。根据对贵阳某职业学校的调查数据显示，在开展的场营销课程实践教学还是存在着很多的问题，比如在实践教学准备工作不充实施过程中不理想。第一节 实践教学准备工作的问题表现本文所述的进行市场营销课程实践教学之前的准备工作主要是指学校在想上、认识上对待市场营销课程实践教学的态度、目标等。比如，如何看待市营销课程实践教学的重要性，或对市场营销课程实践教学所给予的期望。一、实践教学思想与行动不一致由调查数据得出以下信息，该中职学校大部分学生自身认为实践教学很重要，但从对教师的访谈情况来看绝大部分的教师则认为学校对市场营销课程实教学的重视程度还不够高，具体数据见图 3-1。

第二节 实践教学实施过程的问题表现我们得知该学校在市场营销这门课程实践教学中取得欠丰富，在教学方法上比较落后单一。方法缺乏多样性结果来看，市场营销课程实践教学的满意程度显示，，有 32.83%的同学表示比较满意，更甚者，在调查实践教学出现了不太满意和不满意，由此可知在实践的效果是不理想的，具体情况见图 3-2。

【参考文献】：
期刊论文
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[7]我国职业教育体系现状调查——基于高职院校的视角[J]. 杨近,惠中,金晶.  职业技术教育. 2015(01)
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博士论文
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硕士论文
[1]高职院校企合作问题与对策研究[D]. 李参.东北师范大学 2014
[2]高职院校旅游管理专业实践教学体系的研究[D]. 何燕燕.南昌大学 2013
[3]地方理工科大学实践教学的现状分析与对策研究[D]. 张凤.河北科技大学 2012
[4]内蒙古西部中等职业教育的现状与问题对策[D]. 韩连山.内蒙古师范大学 2011
[5]旅游管理专业实践教学模式研究[D]. 樊海波.辽宁师范大学 2008



本文编号：3479013