经济统计学专业课程教学模式探索——基于“威斯顿—格兰顿”教学方法应用视角

发布时间：2021-12-17 09:04

　　随着大数据时代的到来,经济统计学专业需要进行教学模式创新以适应时代的发展。该文通过引入"威斯顿—格兰顿"教学方法,设计一套符合经济统计学专业特点与发展的教学模式,以提升统计学课程的教学质量。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

“威—格”法的分环节应用图

【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下经济统计学专业培养数据分析人才的探索与实践[J]. 郑葵,黄小敏,袁野梅.  科教文汇(上旬刊). 2019(04)
[2]大数据时代经济统计学人才培养模式创新研究——基于Seminar教学法应用的视角[J]. 刘超,朱长存.  河北大学成人教育学院学报. 2018(04)
[3]经济统计学专业教学体系的改革与创新[J]. 李洪静.  高教学刊. 2016(23)
[4]经济统计学的现状和出路[J]. 李原,何锦义.  统计研究. 2016(11)
[5]应用经济统计学分层次多模态教学模式探索[J]. 李群霞.  教育教学论坛. 2014(50)



本文编号：3539809