基于赛教融合的《市场调查与预测》课程教学思考——以市场调查与分析大赛为例

发布时间：2022-02-10 10:14

　　《市场调查与预测》是一门理论和实践紧密结合的课程。传统教学模式重理论轻实践、缺乏全面系统的学习案例、学生应用能力较弱。全国大学生市场调查与分析大赛的宗旨与《市场调查与预测》课程的培养目标相吻合,旨在提高学生调查设计与实施、调查数据处理与分析、撰写调查报告等实践能力。《市场调查与预测》课程与市场调查与分析大赛紧密结合,将比赛获奖作品与理论教学相结合,将比赛要求与课程实践相结合,让学生能将理论知识真正运用到实践中,培养学生实践能力。本文主要分析了《市场调查与预测》课程的特点及性质,根据《市场调查与预测》课程教学现状,分析其可行性、赛教融合下《市场调查与预测》课程的思考,并提出解决的办法。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(28)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 《市场调查与预测》课程的性质及其特点
二 《市场调查与预测》课程教学的现状
    (一) 重理论轻实践
    (二) 缺乏全面系统的相关案例
    (三) 学生应用能力较弱
三 《市场调查与预测》课程赛教融合教学的可行性
四 基于赛教融合的《市场调查与预测》课程教学思考
    (一) 将比赛获奖作品与理论教学相结合
    (二) 将比赛要求与课程实践相结合
五 《市场调查与预测》课程赛教融合教学实施的建议
    (一) 合理安排教学内容,完善教学设计
    (二) 加强教师的培训及指导老师团队建设
    (三) 加强教学资源的建设
六 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代背景下市场调查与预测课程教学模式改革研究[J]. 韩二东.  高教学刊. 2019(17)
[2]《市场调查与预测》理论教学与实训教学整合的实践探索[J]. 胡文静.  教育现代化. 2018(12)
[3]项目教学在《市场调查与预测》中的实践与效果比较[J]. 张涛,张燕,郭新.  商业经济. 2018(02)
[4]应用型本科院校市场调查预测与决策课程教学改革探索[J]. 李梨.  科教导刊(上旬刊). 2018(01)
[5]“市场调查与预测”课程教学中实践能力培养的探讨[J]. 马丽君.  中国市场. 2016(48)
[6]“市场调查与预测”教学模式初探[J]. 范薇薇.  江苏经贸职业技术学院学报. 2009(04)



本文编号：3618719