基于智慧课堂的高职营销类课程BOPPPS混合式教学设计与实践——以《市场营销策划》为例

发布时间：2022-07-14 17:42

　　随着5G时代"互联网+"在社会生活中的全面推进,信息化手段对学生的生活学习方式也产生着重要影响。以营销专业核心实操课程《市场营销策划》为例,将BOPPPS教学模式、混合式教学模式融入教学设计中,在教与学中充分运用信息化和智能化手段,提升学生的学习主动性、积极性,增强自我学习、实践探索、综合分析能力、实现课堂教学的变革与创新。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
■《市场营销策划》课程情况分析
■《市场营销策划》BOPPPS混合式教学方案
    （一）课前“线上自学引导”
    （二）课上“线下实时反馈+线上互动参与”
        1.参与式学习（Participatory Learning)
        2.后测（Post-assessment)
    （三）课后学情监督
■教学效果
■结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下职业院校课堂教学模式创新研究——以市场营销课程为例[J]. 祁智茹.  现代经济信息. 2019(18)
[2]基于项目教学法的翻转课堂研究——以《市场营销策划》课程为例[J]. 严寒.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2017(11)
[3]“翻转课堂”教学设计与应用研究——以“营销策划”课程为例[J]. 方梅.  四川职业技术学院学报. 2017(03)
[4]市场营销策划课程中翻转课堂教学模式的构建[J]. 张党利.  西部素质教育. 2016(14)
[5]线上线下混合教学模式实施方案设计[J]. 杨宇翔,黄继业,吴占雄.  课程教育研究. 2015(05)



本文编号：3661583