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电化教育研究

该刊杂志/杂志社简介：

    电化教育研究杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。电化教育研究内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，电化教育研究公认誉为具有业内影响力的杂志之一。电化教育研究并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。
    《电化教育研究》（月刊）创刊于1980年，是由中国电化教育研究会与西北师范大学主办的我国教育与电教界的学术理论园地和权威性刊物，素有“中国电化教育理论研究基地”之称誉。本刊关注国内外电教理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地教育改革的进程、中小学电化教育实验的最新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。主要面向各大专院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、中小学教师以及一切热爱、关心电化教育事业的读者。
    《电化教育研究》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

该刊被以下数据库收录：

《电化教育研究》不断发展壮大，现已成为国内外有一定地位的学术性刊物：
1、收录情况：
国家新闻出版总署收录、中国知网收录、龙源期刊网收录
中国核心期刊(遴选)数据库、中文社会科学引文索引收录
2、核心期刊：
(1)北大核心期刊：
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)
(2)南大核心期刊：
CSSCI 中文社会科学引文索引(2012-2013)(含扩展版)
3、数据：
DC数据、MARC数据
4、馆藏：
国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
5、影响因子：
截止2014年知网：复合影响因子：1.501；综合影响因子：1.013
6、期刊荣誉：
全国教育类核心期刊
素有“中国电化教育理论研究基地”之称誉

电化教育研究杂志主要栏目：

理论探讨、学术争鸣、专业建设、课程与教学、网络教育与远程教育、信息技术与课程整合、电化教育管理

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地址：兰州市安宁东路967号（西北师范大学内）
邮政编码：730070
电话：0931-7971823;7971221

电化教育研究杂志社已发表论文目录：

关注“知识创造”:技术支持学习的新诉求曾文婕
ICT支持的人类学习方式的发展与变革童慧;杨彦军
数字化学习绩效研究概览——比较分析与述评付道明
关于教育技术应以人为本的论证与思考汪基德;郝兆杰
问题解决学习活动中知识建构的过程与规律研究马志强
移动学习领域的可视化引文分析刘敏;李兴保
教育技术管理的历史演进与内涵辨析闫寒冰;傅伟
课堂网络教学环境对学生视力的影响研究余胜泉;张洪锐
教育信息化:人的全面发展何以可能陈雄辉;
网络媒体的娱乐恶炒与社会责任担当鲁宽民;乔夏阳
国内外高校网络教学模式研究的元分析张立国;刘晓琳
基于“十字交叉形”的复杂知识超文本信息结构表征分析张武威
网络流行语:一种暗含力量的模因符号安乐天
基于教育虚拟社区的团队集体效能感影响因素实证分析胡凡刚
机会主义在高校信息化建设博弈中的负效应与对策探究蒲善荣
基于社会性软件的认知和社会系统共同发展研究杨文正;熊才平
“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势胡铁生
基于知识图谱的E-learning研究的可视化分析寇继虹;楼雯
互联网对博士生教育的影响:教育生态学的视角王福胜;刘少雪
和谐课堂:教学设计的伦理诉求李晓岩;张家年
视觉文化“四因说”对教育资源开发者的启示姜淑慧;张舒予
e-Learning环境中学习者认知负荷的测量白成杰;曹娟
电子书包系统及其功能建模祝智庭;郁晓华
信息化教育系统优化理论李鸿科;杨晓宏
远程教育公共服务体系建设与运行若干问题的分析平凡;杨顺起;吉喆
网络教育与社会和谐——基于高等教育公平视角的解读允春喜;金田野
参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣覃翠华;莫永华
虚拟世界的学习行为研究——教育研究的一个新领域樊晓红
在“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”开幕式上的讲话王利民
论教育技术的学科精神——以此祝贺南国农先生90华诞黄荣怀

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4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词
5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号
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