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当代教育科学

该刊杂志/杂志社简介：

    当代教育科学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。当代教育科学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，当代教育科学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。当代教育科学并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。
    《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办，《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性教育研究月刊。《当代教育科学》编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针，立足山东，面向全国。以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性，努力争创全国一流教育理论刊物。
    《当代教育科学》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

该刊被以下数据库收录：

《当代教育科学》杂志不断发展壮大，现已经成为国内外有一定地位的学术性刊物：
1、收录情况：
国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录
2、北大核心期刊：
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)
3、数据：
DC数据、MARC数据
4、图书馆藏：
国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

当代教育科学杂志主要栏目：

专稿、教改前沿、决策与思考、品德教育、教学理论、学科教学、教育管理、教师继续教育

当代教育科学编辑部投稿联系方式：

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邮政编码：250011
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当代教育科学杂志社已发表论文目录：

现实困境下道德教育的实效性寻求王秀玲;李录琴
试论“广义狭义式”德育概念界定的逻辑纰漏孙玲;唐爱民
澳大利亚高中课程多样化:基于首府领地的实例与机制分析夏雪梅
高等教育阶段第二课堂的定位反思罗海燕
基于生命视阈的教育公平论析魏晨明
大学生自媒体叙事场域生成与高校德育创新郁云琦;
向学校领导和管理进行挑战——北航附小中英项目启示王群
制度主义视角下的应试教育李涛;陈玉玲
教师专业发展与教师职业效能评估分析岳爱丽;董彩云
专业化视域下科学教师教育课程改革蒋永贵
社会系统理论视角下“城乡教育一体化”再认识孙阳春;赵爽
整合宏观与微观:教育生活史的方法论意涵汤美娟
共同治理视野下大学校长主体性生成的路径王飞;王运来
大学管理中的文化冲突及调谐陈金圣;谢凌凌
学术自由与学术职业发展的历史渊源宋旭红;潘杰
课程权力的实践逻辑及其理性回归刘进
学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角王芳亮;道靖
学生和家长眼中的综合素质:来自H小学的调查郑东辉;叶盛楠
三要素表现标准框架的建构与验证研究邵朝友
技术课程资源的开发与利用:仪器剖析杨国海;张增常
课程整合:21世纪基础教育课程改革的基调孙俊勇;孙俊霞
论未来十年我国学校教育任务及其实现沈玉顺
大学校长主体性生成的法律环境治理王飞;王运来
论媒介素养教育的文化立场——一种文化研究的视角李凡卓
“遇物而教”——生态化情境性早期教育观之科学要义陈新叶;赵雪
走向理解:哲学解释学视域中的教学存在康亚通;李洪星
从单一走向多元化——论学生评价方式的转换张宪冰;朱莉;袁林
学生权利:现代学校德育的内在诉求和挑战娄文婧
超越纸笔测试:表现性评价的应用周文叶
从工具主义到生活:教育语境的转变及反思胡迪

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3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词
5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
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