数学通报 影响力_核心期刊 数学 中学_G623数学通报杂志社编辑部

发布时间：2016-07-13 20:04

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数学通报杂志社/杂志简介 《数学通报》（月刊）1936年创刊，以“在普及的基础上提高，在提高指导下普及”为宗旨，主要任务是帮助中等学校数学教师提高数学水平、教学水平和开阔眼界，活跃思想，发表具有相当学术价值或创造性的数学教育研究成果，开展学术交流，深入浅出地介绍数学理论的基本知识、基本思想和方法，讨论教学中的问题，交流教学经验，反映国内外数学教育的进展和动向，通俗介绍数学新分支、新思想、新方法。

《数学通报》将继承优良传统，勇于革新，尽力配合数学教学改革，传播信息，交流经验，研究成果，提供问题讨论园地。配合新的高中数学教学大纲和新教材的实施和实验，帮助数学教师业务进修，刊登以较高观点深入浅出地分析处理中学数学的文章，新增教学内容的专题讲座，扩大知识面、提高数学修养方面的文章，为中学数学教师更新知识提供数学业务水平服务，为新课程的教学作好准备。数学教育理论要更紧密结合中学数学教育实际，更贴近中学数学教师实际。加强数学应用专栏，增加应用数学解决实际问题的文章，数学建模更贴近中学教师和学生的实际。加强和中学数学教师的联系，多发表数学教师教学研究成果，有针对性地解决教学中疑难问题的文章，优秀教案评析，教学经验。增大信息量，增加国内外数学教育会议、教学、科研活动的报导，刊登新颖、有价值、常用的资料，开辟争鸣专栏，经常开展学术问题、教学问题或教学中带有普遍性的迫切问题的讨论和争鸣，活跃学术空气。 数学通报收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、中文核心期刊：

1992-2011年连续5届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、数据：MARC数据、DC数据

3、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

4、影响因子：

截止2014年万方：影响因子：0.464；总被引频次：1136

截止2014年知网：复合影响因子：0.256； 综合影响因子：0.185 数学通报栏目设置 数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地。 数学通报编辑部/杂志社投稿须知 一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。

二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。

三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。

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作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。

3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。

4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。 数学通报同类优质期刊(排名不分先后)

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《数学通报》论文发表范例 1.计算数学学科发展和人才培养    张平文
2.一元一次方程解法的教学实践与分析    陈永建
3.初中教材知识点的变化对高中数学教学的影响    黄桂君
4.如何提高高三数学复习中例题教学的有效性    潘振嵘
5.三视图表示的几何体不唯一的一个简单的反例    朱胜强
6.利用概念图促进概率统计知识建构的探索    刘荣玄，付经维
7."割圆术"的内涵及其在数学教学中的价值    张劲松
8.陈建功数学教育思想的现代意义——以"数学讨论班"教学模式为中心    代钦
9.五套高中微积分课标教材的比较与分析    王嵘
10.程序系统自检——高三数学复习的任务与策略    谷丹
11.从高考试题谈新课程数学复习的"六性"    林新建
12.对一道竞赛题的探究    王红革
13.n-三角形网格中凸五边形、凸六边形的计数    朱军明
14.也谈"一组有趣的数字"    甘志国
15.一道"高失分题"的调查研究    邱云，李祎
16.用向量直接求二面角C-AB-D    李德钦
17.涉及三角形边长与半径的一个不等式    安振平
18.四面体的重心与垂心的性质    耿恒考
19.关于四面体中面和角平分面的不等式    周永国
20.纪念父亲白尚恕    白无瑕
1.学习和研究数学的一些体会    华罗庚
2.数学天元基金的理念、使命与责任——纪念数学天元基金二十周年    文兰
3.同调代数与平面几何    惠昌常
4.浅析高中数学课程中的数学文化    刘洁民
5.有效教学理念下数学教师的课堂行动研究    于鸿丽
6.数学语言对数学阅读的影响研究    杨红萍，喻平
7.创设有利于学生学习数学的教学情境——对《利用函数思想解决数学问题》教学的几点认识    黄会来
8.深化分析培养能力    杨结东
9.让数学课堂在学生的生成中绽放精彩——动态生成观指导下的一个教学案例及其思考    过大维，，钱军先
10.《复数的几何意义》的教学设计与教学反思    芮玉贵
11.发展学生数学直觉的基本途径    赵伟
12.数学教学中如何创设接近真实的情境    孙伟刚
13.评价数学学习效率需要注意的问题    王立冬，张楠，王光明
14.《数理化自学丛书》的特色及其对新教材建设的启示    刘耀斌
15.妙解可从反思来——对《妙算还从学生来》一文的补充    陈雪松，罗衾
16.抛物线内接三角形的一个性质    邱波
17."精彩"不容错过——记一道选择题的教学    吕小保
18.数学高考北京卷对教学的启示    连春兴，王芝平
19.蝶身离枝更精彩——蝴蝶定理的一般形式    郝志刚
20.圆锥曲线史话    王凤春
1.数学教学价值的思考——2009年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动观感    石志群
2.对"数学游戏走进高中课堂"的尝试及思考    江文勇
3.由高中不同年级对同一问题学习情况的调查研究引发的思考    刘振
4.数学教育中的"人做思维"与"机做思维"    潘少华
5.高中数学实验教学设计研究与实践    邵光华，卞忠运
6.一堂数列课里的预设与生成    吴运通，何瑞武
7.数学教学中加强研究性学习的思考与做法    蔡玉书
8.一个序号数列遍历性猜想的证明    徐宁
9.直线等分三角形面积的一般性思考    李勤俭
10.直觉必须真实——从2009年重庆市高考数学试题第(10)题说起    袁竞成
11.抛物线中的一组优美结论    张俊
12.一道高考数学试题的高等数学背景    周勇
13.海潮退却贝壳晶莹——对一道高考题的探究    徐军
14.如何设计数学新题    李志敏
15.消b消c结果不一致何去何从——由09年全国Ⅰ(理)22题浅探二元函数最值问题的解题策略    李志刚
16.由不等式走向等式    张宁
17.也谈三角形四心的统一表达形式    王波
18.从一道习题说起——关于三角函数与向量的进一步认识    刘蓉
19.数学解题教学中的"简"与"繁"——从一个实例谈起    李鹏，单墫
20.由三角形不等式生成代数不等式的一种方法    安振平，崔歧恩
21.三角形内切椭圆的一个几何恒等式    周峻民，吴康，张菡之
22.一道美国数学月刊问题的初等解法    李建潮
23.从厄尔多斯不等式的研究谈起    祁平
24.述学(续2)    赵慈庚
25.一道竞赛题的解答及推广    徐彦辉
2.华罗庚的读书"厚薄说"给数学教育的启发    方均斌
3.谈中学数学的审美教育    张国棣
4.高中数学超前尝试探究学习研究报告    张祖寅，戴顺芳
5.关于如何转化高中数学弱科生群体的研究    徐志平
6."合情推理"(第一课时)教学设计    洪琼
7.追求卓越高效的数学教学——评"合情推理"一课的教学设计及实践    李昌官
8.新课标下章引言教学探讨    林克涌
9.再探"追寻自然的探究"    孙学东
10."圆锥曲线的参数方程"的教学困惑与对策分析    陈传熙
11.一个学习疑难问题的成因分析    石亮
12.一个不等式问题的教学与思考    朱胜强
13.解题教学中注重基本概念及方法的运用    姚平
14.两个常见问题的延伸:"梯子"问题、"立方体着色"问题  

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