中国特殊教育官网_中央电教馆网站 观摩_G4中国电化教育杂志社编辑部

发布时间：2016-06-11 09:03

  本文关键词：中国电化教育，由笔耕文化传播整理发布。

中国电化教育杂志社/杂志简介 《中国电化教育》China Educational Technology（月刊）曾用刊名：电化教育，1980年创刊，是我国教育技术领域创办最早、影响最广的两个大型综合性学术期刊之一，另外一个是西北师范大学由中国教育技术的奠基人创办的电化教育研究杂志。

25年来，中国电化教育杂志忠实地记录着我国教育技术事业的发展历史，内容涉及教育信息化政策、教育技术理论与应用研究、网络远程教育、学校教育信息化实践、学科建设、学习资源、技术与产品、国内外教育技术动态等方面。 中国电化教育收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、中文核心期刊：

1992-2011年连续6届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）、CSSCI（2014-2015）来源期刊

4、数据：MARC数据、DC数据

5、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

6、影响因子：

截止2014年万方：影响因子：1.612；总被引频次：4467

截止2014年知网：复合影响因子：1.640；综合影响因子：1.106

7、中国电化教育杂志荣誉：

中国教育类核心期刊 中国电化教育栏目设置 理论与争鸣、教育信息化、远程教育、学习资源、教学实践与研究、技术与应用。 中国电化教育编辑部/杂志社投稿须知 1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。

2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

5、参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。

7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

8、请作者自留备份稿，本部不退稿。

9、论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。 中国电化教育同类优质期刊(排名不分先后)

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    1、审稿快：《中国电化教育杂志》内部审稿通道为1-7天，大大缩短了投、审、刊的时间；
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1.《中国电化教育杂志》价格能不能更便宜一些？

答:由客户确定类型，由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户，价格可以适当下调，并且出稿的速度会更快。

2.发表的信用有保证吗？

答:学术杂志网建站7年以来，各方面取得了非常的业绩，开通了支付宝信认商家服务，可以担保交易；网银在线支付是首批2005年用户；所有的银行卡号都是2004年注册的；付款可以支付到对工帐户(工商银行)。如果有欺骗行为，所有的收款方式都早就被注销了。

3.你们的网站有退款服务吗？

答:请客户保留汇款凭证。由本站发表的文章，如果没有按期发表，由本站全额退还客户支付的费用。

4.什么是国家级、省级、核心期刊

答:“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。

5.一般多长时间能够发表？

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同，而且编辑部也有审稿、发稿等时间安排，《中外文摘》一般是1－4个月见刊，不排除有更长久的时间，建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交业务比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗？

答:当然，我们的每一位客户，都会分配一名专职的客服经理为你全程负责，随时通报进展情况。

7.是否可以真的做到100%发表？

答:一般来说，，可以做到98%以上准时发表，如果编辑手里需要发表的文章已经比较多的时候，就会推迟一些。如果稿件质量确实较差，我们的专业老师会帮助你修改一下。该期刊特别忙的话，在征得客户你的同意后，可以免费更换到同级的期刊发表。

8.可以通过那些方式付款？

答:目前，我们支持工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、邮政储蓄等银行的柜台汇款；网银在线付款；支付宝、淘宝在线付款；企业的对工帐户付款。我们的法人代表是“任本芬”、对工帐户是“四川博文网络科技有限责任公司”，有疑问请联系投诉与建议中心杨老师：13378216660。

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《中国电化教育》论文发表范例 1.以《规划纲要》为契机推进教育信息化进程——2010年全国电化教育馆馆长会综述    马小强
2.价值观:影响学习的深层因素——访哥伦比亚大学林晓东教授    王陆
3.WebX.0时代的媒体变化与非正式学习环境创建    黄建军，郭绍青
4.教育信息化自组织现象分析    李新晖，陈梅兰，蒋家傅
5.移动学习时代的学习观:基于分布式认知论的视点    张伟，陈琳，丁彦
6.国外移动学习项目的介绍与启示——基于Frohberg的移动项目分析框架    刘丙利，王利
7.浙江省高等学校教育信息化建设现状及发展对策    施建国，项小仙，程莉莉
8.学校教育信息化绩效评价模型的设计和应用    郭伟刚，李亚娟，岑健林，朱珍，戎海武
9.简讯   
10.网络学习环境下新手求解劣构问题的新取向——基于"合法的边缘性参与"视角    陈君贤
11.基于关联主义网络协作学习的要素模型探讨    张力
12.基于本体的分布式网络协作学习系统建模研究    王晓东，刘进营
13.虚拟社区知识共享影响因素调研与分析    王贵，李兴保
14.中小学教师远程培训网络课程的调研与分析    胡小勇，徐旭辉
15.首要教学原理视角下的网络课程建设模式    俞建华
16.基于多媒体语料库的数据驱动学习模式研究    焦彬凯
17.高校校园网教育资源利用现状调查与分析    黄琼珍
18.网络视频课程案例支持偏远地区中小学教师教学的研究    方海光，李雪梅，刘美凤
19.农远工程背景下区域教研基地构建研究    唐章蔚
20.运用信息技术培养小学生的数学兴趣    孟智祥，赵壁如
21.网络学习社区辅助英语写作教学的研究冰——以Ning.com平台为例    朱铭
22.多媒体在成人英语教学中的最优化研究    于晓梅
23.中学信息技术教学中的"乐学"策略    张克松
24.网络环境下研究性学习的探索与实施——以《计算机基础》为例    王苹，李书珍，李晓燕
25.3G时代基于专家系统的移动学习模式    傅钢善，李婷
26.一种新型的面向3G网络的移动流媒体教学平台设计    高晓红，杨烨
27.基于TD-SCDMA系统的1:1数字学习的设计研究——以吉林大学3G校园建设为例    闫灿灿，杨雪，傅健，苏宇
28.应用SNS网站功能构建网络学习环境初探    肖广德，高丹阳
29.数字教学资源版权保护技术研究    朱鹏，朱学芳，赵明生
1.移动学习的理论研究和实践探索——与迈克·沙尔普斯教授的对话    詹青龙，张静然，邵银娟，李玉顺
2.简讯   
3.建构主义学习环境的国际前沿研究述评    王永锋，何克抗
4.教育技术价值负荷问题研究    高铁刚
5.虚拟学习社区社会网络位置分析与助学者群体的发现    王陆
6.网络文化生态研究现状与系统构建策略初探    于颖，刘波，刘成新
7.中小学教师的信息技术教学应用型态及其障碍研究    林秀钦，黄荣怀
8.上海市中小学教育信息化政策"过程"分析    梁志华，王昭君，赵娜
9.河北省农村中小学教育信息化发展状况的分析与思考    林万新
10.在线讨论质量及其影响因素的小学生个案研究    余明媚，李文光，王新辉
11.远程教育中学习者对网络学习环境需求研究    李宝敏
12.网络环境下在校学习者特征模型的构建研究    王泽
13.在线学习者的激励机制分析与设计    王英彦，杨刚，曾瑞
14.跨区域优质教育资源协同共建与有效应用的机制与途径    胡小勇，刘琳，胡铁生
15.高校三级资源体系的建构与实践探索    何晓青，柯和平
16.基于认知弹性理论的网络学习环境超文本复杂知识表征    张武威
17.基于交互白板构建协同可视化学习环境    张豪锋，李瑞萍，李名
18.基于交互白板的课堂教学研究    段元美，王世纯，姜述遵
19.例谈信息技术在数学中的应用维度    金坚敏
20.《现代教育技术》实验教学中的学习活动设计研究    严莉，杨宗凯，刘三(女牙)，杨九民，杨慧玲
21.例谈作文教学中信息资源的有效应用    陈明祥
22.基于Moodle平台的《教育技术学研究方法》教学成效分析    刘萱
23.系列化表格引领研究性学习的实践与探索    张涓
24.信息技术课堂的预防性管理策略探析    魏小山，袁健
25.e-Learning Grid节点切割负载均衡机制研究    郑云翔，许骏
26.汉语教育服务网格支撑平台的设计与应用    熊玉珍，彭志峰
27.基于网络即时通讯系统的远程语音室环境构建    陈江宁
28.虚拟数码相机的设计、开发与应用    苏仰娜
29.专注用户需求拓展高附加值——日立2010年投影机产品策略   
1.学习环境的设计——对话Michael F.Hannafin教授    郑太年，马小强
2.移动学习活动的属性分析:探讨学习活动设计的两个个案    黄龙翔，陈文莉，吕赐杰，张宝辉
3.基于境脉感知的泛在学习环境模型构建    张洁
4.基于MANET的移动学习研究    郑云翔
5.江苏优质教学资源(高中阶段)通过部级审定/全国中小学信息技术课程建设与机器人教学研讨会在东莞召开   
6.网络学习自我效能感研究引论:涵义、课题与启示    尹睿，谢幼如
7.教学系统的IIS图分析法及其实证研究    杨开城，林凡
8.欠发达地区农村学校教育信息化参与主体的需求分析与思考    解月光，邢志芳，李岩，简婕
9.基础教育阶段区域教育信息化经费研究    张虹
10.国际远程职业教育实施的研究&n

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