现代学徒制人才培养模式构建与实践研究——以北京经济管理职业学院玉雕专业为例

发布时间：2021-08-16 13:58

　　玉雕为"燕京八绝"之首,但后继传人缺乏。为满足北京玉雕行业人才需求,北京经济管理职业学院积极开展现代学徒制试点,通过与全国玉雕大师的紧密合作,将职业素养与玉雕技艺传承有机结合,确定了"三阶段、五旋回、宽基础、精技艺"的人才培养模式,建立了体现现代学徒制特色的校企双主体育人机制、工学结合课程体系以及多维度教学质量评价标准等,有效提升了玉雕从业人员的综合职业能力。 

【文章来源】：北京经济管理职业学院学报. 2020,35(04)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

玉雕专业校企双主体现代学徒制人才培养机制

图1 玉雕专业校企双主体现代学徒制人才培养机制北京经济管理职业学院玉雕专业与12位中国玉雕大师及工作室紧密合作,以学生“成人、成才、成功”为目标,通过校企资源共享、共同制定人才培养方案、构建课程体系、组织教学实践、完善双主体考核评价标准等,建立起校企融合共育人才的运行机制(图1)。

【参考文献】：
期刊论文
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[3]南阳玉雕人才培养的现状、问题及对策[J]. 李新珂.  南都学坛. 2017(01)
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本文编号：3345801