大道之行也教案

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  大道之行也教案 (共有教案50个)

八年级语文上册《大道之行也》教学设计 人教新课标版

24 大道之行也 一 教学目标： 1、抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次，， 2、理解人们对幸福生活的渴望。 二 教学重点、难点： 1、积累文言词语。 2、进一步巩固文言文的翻译。 三 课时安排：两课时 四 教学过程： 导入：用课件展示孙中山的题字“天下为公”。“天下为公”这四个字是孙中

《大道之行也》教学设计1人教新课标版

《大道之行也》教学设计1 教学目的： 1．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3．背诵并默写全文。 教学重点： 1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。 2．引导学生把握“大同”社

大道之行也3八年级语文教案

第24课、大道之行也 ●学习目的： 1、熟读成诵，把握字词。 2、合作探究，大同思想。 3、联系生活，理解提升。 ●学习时间：一课时 ●学习准备： 熟读课文，扫清文字障碍。 ●教学设计： 一、理想社会，交流引读。 同学们，我们看了桃花源记中的安乐生活，你最强烈的感受是什么呢？ 《桃花源记》给我们描

大道之行也 新人教版

·大道之行也 《礼记》 教学目标： 1、抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次， 2、理解人们对幸福生活的渴望。 教学重点、难点： 1、积累文言词语。 2、进一步巩固文言文的翻译。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 美好的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社会

《大道之行也》教学设计2人教新课标版

《大道之行也》教学设计2 教学目标 1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 教学重点难点 引导学生把握“大同”社会的基本特征。 2．要求学生在反复的朗读中，读出韵

《大道之行也》教学示例6

《大道之行也》一课的教学示例 大道之行也,礼记,

24大道之行也八年级语文教案

大道之行也 教学目标 1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词 2．了解孔子“大同”社会的思想意义 教学重点：背诵课文 课时安排：一课时 教学内容 1．讲授“大道”“大同”两个概念 2．指导背诵课文 教学步骤 导入 《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会

八年级语文上册《大道之行也》教案

24、大道之行也 《礼记》 教学目标：?1．积累一些重要的词语。?2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。?3．背诵并默写全文。?教学重点：?1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。?2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。?教学难点?

八年级语文24 大道之行也　教案1

第24课大道之行也《礼记》 教学目标 1．积累一些重要的词语（音、义）。 2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 3．背诵并默写全文。 教学重点 1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。 2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。 教学难点 1．联系

新疆兵团农九师一六一团中学八年级语文上册《大道之行也》教案 人教新课标版

新疆兵团农九师一六一团中学八年级语文上册《大道之行也》教案 人教新课标版 教学目标 1、翻译并背诵
课文，掌握相关文言词语。 2、了解孔子“大同社会”的思想意义。 3、培养学生的诵读能力和探究意识，激发学生树立远大的理想,敢于冲破现实羁绊。 ▲ 教学重点 反复朗读，当堂成诵。（这是一篇名文，半个多世

大道之行也2八年级语文教案

大道之行也 教学目标 1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词 2．了解孔子“大同”社会的思想意义 教学重点：背诵课文 课时安排：一课时 教学内容 1．讲授“大道”“大同”两个概念 2．指导背诵课文 教学步骤 导入 《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会

大道之行也八年级语文教案

大道之行也 教学目标 1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词 2．了解孔子“大同”社会的思想意义 教学重点：背诵课文 课时安排：一课时 教学内容 1．讲授“大道”“大同”两个概念 2．指导背诵课文 教学步骤 导入 《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会

《大道之行也》教学示例5

《大道之行也》一课的教学示例 大道之行也,礼记,

《大道之行也》教学示例3

《大道之行也》一课的教学示例 大道之行也,礼记,

八年级语文上册：第24课《大道之行也》教学设计（人教新课标版）

《大道之行也》教学设计 【教学目标】 1.积累常用的文言词语；理解大同社会的特征。 2.理清层次；背诵课文。 3.感受古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。 【教学重难点】 1.背诵课文。 2.理解大同社会的特征。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、导入新课 （学生齐背《桃花源记》）对

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