学校党务公开工作实施方案

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　　为贯彻落实中央关于党的基层组织实施党务公开的意见精神，进一步发扬党内民主，提高广大党员群众对党内事务的知情权、参与权、监督权，构建开放民主的党务工作新机制。现根据市教育局转发的《杭州市基层党组织党务公开工作实施细则》的精神，结合我校实际，制定如下实施方案。

　　一、指导思想、基本原则、目标任务

　　（一）指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕中心、服务大局，坚持党要管党、从严治党，尊重党员主体地位，推进党内基层民主建设，不断提高党的基层组织的创造力、凝聚力、战斗力，为促进学校教育事业持续健康发展提供坚强有力的政治保证。

　　（二）基本原则

　　按照中央和上级党组织要求，实行党务公开，必须坚持服务发展、依法依规、真实公正、注重实效、积极稳妥的基本原则。

　　二、党务公开的主要内容、方式、程序和时限

　　（一）公开的主要内容

　　1、党组织决议、决定及执行情况。执行党和国家教育方针政策，教育局党委决议、决定和工作部署情况；学校重要决策及执行，年度工作目标、阶段性工作部署、工作任务及落实等情况；涉及党员、师生利益的重要措施、制定的重要文件等情况。

　　2、党的思想建设情况。开展思想政治工作情况；理论学习计划及落实情况；党员主题教育、干部教育培训计划及落实情况；开展精神文明创建活动、师德师风建设等情况。

　　3、党的组织管理情况。党组织的设置、主要职责、机构调整，党员发展、民主评议、创先争优，党费收缴、管理和使用情况党务工作经费管理和使用情况；党员组织活动开展情况；党员权利保障等情况。

　　4、领导班子建设情况。领导班子职责分工、议事规则和决策程序，执行民主集中制，召开民主生活会，领导班子述职述廉等情况。

　　5、干部选任和管理情况。后备干部培养，干部选拔任用、考核奖惩，干部监督相关制度及执行等情况。

　　6、联系和服务党员、师生情况。听取、反映和采纳党员、师生意见和建议，帮助党员、师生解决工作生活实际困难，接待来信来访、排查化解矛盾纠纷，办理涉及党员、师生切身利益重要事项情况。

　　7、党风廉政建设情况。执行廉洁自律规定、落实党内监督制度、推进惩治和预防腐败体系建设、落实党风廉政建设责任制、处理违纪党员等情况。

　　8、其他情况。根据实际情况和党员、群众要求，认为有必要公开的其他事项。

　　（二）公开程序

　　1、制订目录。按市教育局关于基层党组织党务公开目录，制订学校党务公开目录。

　　2、实施公开。日常性党务公开依照目录进行，由学校党组织负责人审核后进行，除目录外，需要公开的事项须报市教育局党务公开领导小组审核同意进行。

　　3、收集反馈。学校及时收集党员、师生对党务公开情况的意见和建议，及时作出处理或整改，并将结果向党员、师生反馈。

　　4、归档管理。学校将建立党务公开工作档案，并进行规范化管理。对党务公开的内容和党员、群众的意见建议及处理落实情况，及时整理，分类归档。

　　（三）公开方法

　　1、公开范围。党内事务除涉及党和国家秘密等依照规定不宜公开不能公开的外，均应向党员公开；可以向党外公开的事项，按照先党内后党外的原则，以适当方式向学校师生和社会公开。列入党务公开目录的事项，应按规定及时主动公开；暂时不宜公开或不能公开的，报市教育局党委备案；公开事项如需变更、撤销或终止，依程序报请上级党组织备案后及时公布并作出说明。

　　2、公开时限。根据党务公开内容的不同情况，党务公开时限分为：党的有关政策规定、党组织议事规则、工作制度、工作程序等制度性内容长期公开；常规性工作定期公开，原则上一季度更新一次；阶段性工作、临时性工作应要按照工作进展即时公开。

　　3、公开形式。会议公开；公开栏公开；学校网站公开。

　　三、党务公开工作的组织领导和保障措施

　　（一）加强组织领导

　　学校成立党务公开工作领导小组，学校总支书记周国军同志任组长，成员由周天平、邬向群、吴爱民、王黎明、周嵘、朱敏、范建秋、傅晖、钟佩英等同志组成。领导小组下设办公室，朱敏同志兼任办公室主任。

　　（二）健全保障机制

　　建立健全党务公开监督员制度。根据实际情况，聘请党务公开监督员。党务公开监督员的主要职责是：对党务公开的内容、形式、时限等提出合理化建议；及时收集、反馈党员、群众的意见和建议；向党员、群众宣传党务的内容，促进党员群众知情权和监督权的落实。

　　实行意见收集处理反馈制度。对党员、群众围绕党务公开内容提出的意见和建议要派及时收集整理，认真研究处理。

　　实行党务公开工作档案制度。对党务公开工作的文件、会议记录、公开内容资料、社会监督意见及处理反馈资料等都要建立档案，全部整理归档备查。

　　党务公开与校务公开要有机结合。要积极借鉴校务公开的良好工作机制，在公开内容和形式上，党务与校务统筹安排。

                 
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