噻嗪酮在HPLC/MS和GC/MS两种仪器上的质谱分析

发布时间：2021-10-09 07:29

　　针对研究生仪器分析实验教学设计了一个同时用高效液相色谱/质谱（HPLC/MS）和气相色谱/质谱（GC/MS）分析农药杀虫剂噻嗪酮的对比实验。通过对两种仪器色谱条件、质谱条件、质谱图比较、质谱解析,使学生能够更好地理解和掌握色谱/质谱联用仪的分析原理和操作方法。特别是对比同一个化合物噻嗪酮在HPLC/MS和GC/MS两种仪器上质谱结果的差异,并进行离子来源及碎裂分析,可加深学生对质谱结果分析和裂解机理知识的掌握,将非常有利于研究生以后科研工作的开展,切实提高HPLC/MS和GC/MS两种重要的大型仪器的实验教学效果。 

【文章来源】：当代化工研究. 2020,(20)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
引言
1.实验部分
    (1)仪器及试剂
    (2)样品溶液的配制及进样
    (3)仪器条件
        ①HPLC/MS仪器条件
        ②GC/MS仪器条件
2.结果与讨论
    (1)色谱条件的选择
    (2)质谱参数的设置
        ①电喷雾离子源参数的设置
        ②电子轰击离子源(EI源)参数的设置
    (3)GC/MS和HPLC/MS检测结果
        ①HPLC/MS检测结果
        ②GC/MS检测结果
    (4)GC/MS和LC/MS质谱解析
        ①HPLC/MS质谱解析
        ②GC/MS质谱解析
3.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]超高效液相色谱-串联质谱法检测水果中6种甲氧基丙烯酸酯类杀菌剂及其质谱裂解规律[J]. 周瑶,杨惠琴,时逸吟,陈佳娴,朱坚,邓晓军,郭德华.  色谱. 2017(09)
[2]电喷雾离子源原理与研究进展[J]. 高方园,张维冰,关亚风,张玉奎.  中国科学:化学. 2014(07)
[3]气质联用和液质联用在农残检测中的应用[J]. 黄嵩.  轻工科技. 2012(09)
[4]科研能力培养和研究生实验教学体系的构建[J]. 孙腊珍,张增明,叶邦角,宋克柱,许立新.  学位与研究生教育. 2010(06)
[5]构建研究生实验教学体系,培养研究生创新能力[J]. 郑冬梅,王悦.  实验技术与管理. 2010(05)

硕士论文
[1]高效液相色谱—质谱法和气相色谱—质谱法测定染发剂中多种禁限用染料[D]. 陈梦.浙江工业大学 2016
[2]高效液相色谱法和气相色谱—质谱联用法同时测定人体尿液中四种抗抑郁药含量的比较研究[D]. 高静.昆明医科大学 2015



本文编号：3425916