基于微课的翻转课堂在生物防治技术课程中的应用——以河北北方学院为例

发布时间：2022-02-24 18:41

　　生物防治技术是高等农业院校植物保护专业一门实践性很强的专业选修课。本研究将微课与翻转课堂结合运用于课程实践之中,针对前期调研结果对课程教学设计、教学资料、互动平台、评价方式等方面进行详细分析,最终能够增加学生学习兴趣,提高学生参与度,使学生专业基础扎实,实践能力强,对课程的掌握程度高。 

【文章来源】：现代农业科技. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基于微课的翻转课堂教学
    1.1 微课在生物防治技术课程中的探索
    1.2 翻转课堂在生物防治技术课程中的探索
2 基于微课的翻转课堂在生物防治技术课程中的教学设计
    2.1 课前环节
    2.2 课中环节
    2.3 课后环节
3 课程考核
4 教学效果评价
5 教学反思
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的“翻转课堂”模式在药剂学实践教学中的应用研究[J]. 王小宁,梁晓燕,马远涛,闫梦茹,赵宁,高迎春.  科技风. 2020(02)
[2]基于微课的翻转课堂在《食品加工技术》实验课的应用研究[J]. 黄巧娟.  教育现代化. 2019(A3)
[3]基于微课的翻转课堂实践教学满意度评价分析[J]. 李斌,汪海静,王兆芬,张发斌,刘寿,杜文琪,刘燕,陈虹汝.  教育教学论坛. 2019(47)
[4]微课下的高校翻转课堂教学设计与实践研究[J]. 李晓燕.  陕西教育(高教). 2019(11)



本文编号：3643301