中英文语言学书评介入资源对比研究

发布时间：2017-11-19 11:17

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【摘要】：运用评价理论介入子系统对中英语言学学术书评展开人际意义的对比研究,在对144篇书评的评价部分进行介入资源的标注和归类统计后发现:中文书评作者在评论时偏向于使用闭合资源来凸显权威姿态,而英文评论者则更多的使用开放资源来体现他们对读者声音的更多的兼容。
【作者单位】： 南通大学外国语学院;中国矿业大学外国语言文化学院;
【分类号】：H030
【正文快照】： 一、引言近年来,越来越多的学者着手于学术语篇的人际意义研究,而学术书评作为学术记录模式和一种典型的评论体裁,可以说是研究人际意义的一个范例。因为评论者不论赞成或反对与否,都必须提出明确的论点进行论证,在与原著讨论商榷的过程中来阐明自己的看法。这种学术交流直接

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1203364