新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

  在新课程改革的背景下,各个学校都在努力完成教学的转型工作,从传统的灌输式的教学模式,转型成为以学生作为学习的主人的引导模式。在这种教学模式下,学生需要具备主动学习的动力与能力,尤其是作为高中的学生,在学习英语的过程中,教师需要对学生进行耐性的引导,帮助学生增加词汇量,提升学生的语法知识,最重要的是,应当帮助学生学会运用英语与他人互动交际,并且掌握阅读英文类文章和写英文类文章的能力。高中英语因为难度较高,因此对于教师和学生而言都是一项巨大的挑战,因此研究在新课程改革的背景下的高中英语教学有重要的价值意义。 

 

海外英语. 2021,(09)

 

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文章目录

 

1 新课程改革概述

2 新课程改革下高中英语教学存在的问题

    2.1 教师的教学身份定位存在问题

    2.2 学生缺乏对英语的学习兴趣

    2.3 学生的英语应用水平不足

3 新课程改革下高中英语教学的对策

    3.1 教师应当以引导者的身份引导学生主动学习

    3.2 通过游戏教学模式寓教于乐

    3.3 情景教学法帮助学生提升对英语的运用能力

4 结束语

 

[1]新课程改革下如何做好初中英语词汇教学[J]. 黄海英.  新课程(中学). 2014(05)

[2]新课程改革背景下特长生英语教学之路[J]. 赵秋红.  考试周刊. 2010(17)

[3]浅析新课程改革下高中英语教学存在的问题和对策[J]. 韦明君.  高考. 2019(08)

[4]新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策初探[J]. 杨洪伟.  考试周刊. 2018(03)

[5]新课改下如何提升英语词汇教学[J]. 孙丽华.  新课程(中学). 2019(07)

[6]关于新课程改革背景下中学英语教学的思考[J]. 王金全.  新课程(中). 2019(07)

[7]新课程改革高中英语存在的问题及对策研究[J]. 吕巧龄.  课程教育研究. 2018(17)

[8]新课程改革背景下高中英语教学的思考[J]. 赵蓉梅.  课程教育研究. 2018(25)

[9]新课程改革背景下高中英语教学的思考[J]. 仇亚兰.  科普童话. 2018(35)

[10]浅析新课程改革背景下高中英语教学现状及策略[J]. 黄兰.  新课程(中学). 2018(08)