课程整合的好处_课程整合的意义在于激活教师的课程领导力和教学创造力

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《上海教育》 2015年15期

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课程整合的意义在于激活教师的课程领导力和教学创造力

【摘要】：正这些年跑学校看课程,我最大的感受就是学校既对校本课程的开发乐此不疲,同时又对校本课程的走向非常迷茫。乐此不疲源于开这些课程都是从回应和满足学生需求出发的,且的确发现和提升了一批富有特色的教师;非常迷茫是因为校本课程的数量在增加,如今许多中小学校动辄拥有几十门校本课程并不稀奇,细究起来,课程开设的重复率、参差性、差异度都值得商榷。这其中还出现了不少误区,比如认为"校本课程"就等同于"学校特色课程",教师的课程领导只局限在数量很少、具有点缀性质的

【关键词】：
【分类号】：G632.3
【正文快照】：

这些年跑学校看课程,我最大的感 了每一个学生成为更加完整的“1”。 用中主动地学习;我们还看到了问题中受就是学校既对校本课程的开发乐此不 从清华附小“1+X课程”中,我们可以心的课程设计形态,即以个人生存问题与疲,同时又对校本课程的走向非常迷茫。对学校课程体系建设和

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