文献计量学论文_文献计量学课程教学改革初探.pdf 全文免费在线阅读

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网友2028423509近日为您收集整理了关于文献计量学课程教学改革初探的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：RESEARCHESINLIBRARYSCIENCE71文献计量学课程教学改革初探张雪峰【摘要】文献计量方法是图书情报学专门的研究方法,对图书情报学学科体系和学术地位的建构具有重要的作用。文献计量学在图书情报学本科教学中的地位不应被削弱,而应得到加强。文章主要探讨福建师范大学在开设文献计量学课程中进行教学改革的方案及其实践。【关键词】文献计量学教学改革本科教学Abstract:BibliometricsisatypeofresearchmethodusedinLibraryandInformationScience,anditplaysanimpo~antroleinconstructingtheacademicsystemofLibraryandInfOrmatiOnScience.UndergraduateBibliometricteachingshouldnotbeweakenedbutenhanced.ThepaperfocusedontheplanofBibliometricteachingreformanditspracticeinFujianNormalUniversit(来源：[])y.Keywords:BibliometricsteachingrefOrmundergraduateteaching文献计量学是采用数学、统计学方法,对各类文献计量特征进行统计分析,以揭示和研究文献情报规律、文献情报科学管理和学科发展趋势的一门科学。当前,随着国内外各种引文检索工具的编制成功,文献计量学在科学管理中的应用及其影响也越来越广泛,在图书馆学及相关专业开设这门课程的重要性更为突显。然而由于种种原因,文献计量学却逐渐淡出了许多大学图书情报学专业的本科教学计划表,文献计量学“冷学热用”的现象已经是不争的事实。在这种形势下,福建师范大学多年来一直坚持在图书馆学专业开设文献计量学课程,并着手进行一系列的教学改革,取得了良好的教学效果。1文献计量学课程教学改革的必要性和迫切性当前,运用文献计量方法进行相关研究的论文屡屡见诸图书情报类学术刊物,其中大多为关于某---TIJ物或某一研究领域学术论文的载文、引文统计分析。文献计量学“热用”的现象很大程度上体现于此。而当仔细分析此类文章后,我们不难发(来源：[])现,其中不少文章存在着文献计量方法的误用和滥用。比如,曾有一篇论文经过对某省图书馆学会主办的刊物进行统计后,得出若干图书馆学研究发展趋势的结论,此为文献计量方法的误用。因为对某一刊物载文统计分析只能反映该刊的重点栏目和编辑风格,而无法概括图书馆学研究的总体趋势。又比如,国内绝大多数图书情报类学术刊物都曾发表过本刊载文统计分析之类的文章,这一现象为其他学科所罕见,对促进图书情报学研究的发展贡献不大。此为文献计量方法的滥用。同时,我们在教学中也时常发现,图书馆学专业的学生普遍缺乏应有的科研能力,在论文撰写过程中往往存在忽视学术规范的问题,研究起点无学术依据、研究过程不科学、论文结构缺乏逻辑性的现象比较严重。这些问题并非在读本科生独有,我们在一些专业刊物上也不难发现类似的现象。而其中根本的原因在于科学研究方法教育的缺失,文献计量方法的误用和滥用也与此紧密相关。由此看来,加强包括文献计量方法在内的科学研究方法的教育,既是图书情报学学科建设的重要内容,也是为图书情报界培养合格人才的必由之路。与现实相反的(来源：[])是,国内有关院校图书馆学本科专业的研究方法类课程几近空白,文献计量学课程建设的状况也令人担忧。限于篇幅,我们仅举教材建设一例作为旁证。到目前为止,国内出版的文献计量学教材仅有:王崇德编著《文献计量学引论》(广西师范大学出版社1997年版)、罗式胜主编《文献计量学概论》(中山大学出版社1994年版)、孙建军编著《文献情报计量理论和方法》(南京大学出版社1994年版)、丁学东编著《文献计量学基础》(北京大学出版社1993年版)、邹志仁等著《情报研究定量方法》(南京大学出版社1992年版)、王崇德主编《文献计量学教程》(南开大学出版社1990年版)、邱均平编著《文献计量学》维普资讯书馆学研究2006.12(科学技术文献出版社1988年版)等少数几种,而这些教材大多是10多年前出版的。教材建设的现状如此,课程建设和教学成果的情况自然就可想而知了。因此,文献计量学课程的教学不仅要坚持下去,而且迫切需要着手进行一系列的教学改革,以适应图书情报学研究的发展形势,真正体现定量分析方法在图书情报学学科建设和人才(来源：[])培养中的作用和地位。2建构以文献计量学为主干的图书情报学研究方法教学体系文献计量方法在形式手段、程序和规则上借鉴于数学、统计学等学科,并经过改造而适用于图书情报学的特有的研究方法。作为一种定量分析方法,文献计量学对构建图书情报学的学科体系以及确立它在学科之林的应有地位,具有举足轻重的作用,必然地成为图书情报学的学科主干课程,在诸多研究方法中其特殊地位不容动摇。同时,学术研究往往涉及多方面的研究方法,定性研究与定量研究理应并重,在当前国内相关院校图书情报类本科专业大多未独立开设研究方法类课程的情况下,我们试图把文献计量学改造为“以文献计量学为主干的图书情报学研究方法”课程,在广度上从文献计量方法拓展为图书情报学各种研究方法,在深度上从文献计量学延伸到科学计量学和信息计量学。基于上述构想,我们建立了全新的文献计量学教学体系,将课程确定为4个基本教学模块。第一模块为图书馆学研究方法概论,主要介绍图书情报研究常用的研究方法,如文献分析法、问卷调查法、观察法、访谈法等,这一模块的教学内容主要基于社会科学(来源：[])研究方法,并揉合图书情报实践工作和学术研究的素材,从而使之成为适用于图书馆学专业本科学生学习的内容。第二模块为文献计量学,为本课程的主干教学内容。将这~模块作为主干教学内容,不仅仅是因为受到课程名称的限制,更重要的是因为文献计量方法在图书情报学科的特殊地位。第三模块是科学计量学。科学计量学的理论基础与文献计量学基本一致,这一模块的教学内容倾向于讲解文献计量学基础理论在科学管理中的应用。第四模块是信息计量学。信息计量学尤其是网络信息计量学是对文献计量学的发展,跟踪文献计量学的研究前沿也是教学改革的题中应有之义。3自编适用教材。调整教学内容我们起初使用罗式胜主编《文献计量学概论》作为本科教学的教科书,该教材由中山大学出版社1994年出版,1998年重印。在教学过程中我们发现,学生普遍对文献计量学课程有较大的厌学情绪。经调查,原因主要是两个方面:是教材老化,其中的部分

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