16环境监测课程设蔡晓辉计

发布时间：2017-01-04 18:18

本文关键词：环境监测课程，由笔耕文化传播整理发布。

一、磁湖水与大气污染污染调查、监测、分析综合评价；1、实习任务；1.1实习目的；通过本次课程设计的实践，掌握了环境监测从布点、采；1.2实习安排；12月21围绕磁湖调查排污口；12月21确定采样点；12月22至31采样并监测分析；1.3实习要求；（1）学生必须独立完成；；（2）操作规范，数据真实；；（3）课程实习报告书需电子档和装订本；2.磁湖基本资料调查；

一、磁湖水与大气污染污染调查、监测、分析综合评价

1、实习任务

1.1实习目的

通过本次课程设计的实践，掌握了环境监测从布点、采样、样品处理、数据处理到分析评价等一系列工作程序；为收集环境背景数据、累积长期监测资料、制定和修订各类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据。在采样、分析、数据、处理等过程中巩固了对水污染监测的过程及所学理论知识。不仅为改善磁湖环境提供可靠的依据、同时为以后进入社会工作岗位打下基础。

1.2实习安排

12月21 围绕磁湖调查排污口

12月21 确定采样点

12月22至31 采样并监测分析

1.3实习要求

（1）学生必须独立完成；

（2）操作规范，数据真实；

（3）课程实习报告书需电子档和装订本。

2.磁湖基本资料调查

2.1基本概况

黄石位于湖北省鄂东南部，长江中游南岸。磁湖位于黄石市中心，磁湖径流面积62.8，湖泊面积8.2，平准水深1.75，湖体容积1748，兼市防洪排涝，养殖和游览为一体的多功能水资源地。

2.2气候现象

黄石市属于亚热带大陆性季风气候，四季分明，光照充足，热量丰富，雨量充沛，冬冷夏热。其主要气候特征见表2-2

黄石市水域宽阔，湖泊较多，与本次检测项目有关的区域为磁湖，属长江水系，位于城区中心，是黄石最大的潜水湖泊。磁湖风景区已被列入把重点风景区，

风景优美，集游览，调蓄，渔业工业用水等多功能于一体。其东端通过胜阳港与长江相同。其主要水文情况见表2-3

2.4生态环境

磁湖是黄石的绿肺，承担着黄石空气、水体净化的生态功能，也是黄石山水景观的一个亮点，承担着黄石悠久的历史文化。磁湖两岸是人们亲近磁湖的重要的通廊。但两岸岸线严重缺乏水性，岸线处理过于简单，不利于景观的形成。磁湖水体已受污染，水质欠佳，阻碍人们饮水欲望。

2.5周边排污情况

磁湖旁边有居民区、酒店、工厂、医院，产生的生活污水、工业废水及含有大量细菌病菌的废水为家处理就直接排入磁湖。且有人在此湖进行养殖业，也影响了磁湖的水质。水质偏差，但无明显差别。

3.水监测方案的测定

为了顺利地达到上述目的，在监测之前，必须根据具体情况制定监测方案，并按方案的内容有条不紊的实施，才保证合格的完成任务。监测方案的内容如下：

1、明确地，具体的规定监测目的；

2、确实监测介质和检测项目，并此分析选择方法，前后统一，使监测数据具有可比性；

3、规定采样点、方法、时间和频次、并具体责任到人；

4、明确排放特点、自然环境条件、居民分布情况等，，据此确定采样设备；

5、对监测结果尽可能提出定量要求，如监测项目结果的表示方法，有效数字位数及可疑数据的取舍等。

4.水监测设计内容

4.1水污染的调查

校园周围的磁湖水污染主要是来自学校内部、附近餐饮业以及教师住宅区的生活污水，这些污水大部分通过管道排入磁湖。水中的污染物主要是有机污染物。本次测试的主要有PH、DO、COD和Cr6+。其中东门、中门、中间为我们的主要监测对象。

4.2采样点的布设

（1）原则：在确定和优化地表水监测点时应遵循尺度原则、信息量原则和经济性、代表性、可控性及不断优化原则。监测点应能很好地代表和反应水系和区域的水环境质量状况，并能反映水污染的特征，而且要考虑实际采样的可行性和方便性。

（2）采样点的确定方法：设置监测断面后，应根据水面的宽度确定断面上的采样垂线，采样垂线的深度确定采样点的位置和数目。

对于江河湖等水系的每个监测断面，当水面宽度≤50m时，只设一条中泓垂线；水面宽50-100m时，在左右近岸有明显水流处各设一条垂线；水面宽>100

时，设左、中、右三条垂线，如证明断面水质均匀时，可设中泓垂线。在一条垂线上当水深≤5m时，只在水面下0.5m处设一个采样点；水深5-10m时，在水面下0.5m处和河底以上0.5m处各设一采样点；水深＞10m时，设三个采样点，及水面下0.5m处、河底以上0.5m处以及1/2水深处各设一个采样点。如果存在间温层，应先测定不同水深处的水温、溶解氧等参数，确定各层情况后再确定垂线上采样点的位置。

4.3采样时间和频率

按《地表水环境质量标准》、《大气与环境质量标准》决定采样时间如下：从12月21日起到12月31日连续采样10天，每天上午9：00采样一次，中午12:00采样一次，下午4：00采样一次。

二、《环境监测》大型作业任务指导书

一、大型作业目的和任务

1、目的

本课程设计是《环境监测》课程的教学环节之一。要求综合运用所学的有关的基础理论、操作技能，在设计和监测实验中学习、巩固和提高理论知识与实际的操作能力。

2、任务

进行区域环境现状调查，拟定监测方案，优化布点，采集样品分析测试，整个过程要求在质量保证下完成，最后完成撰写《环境监测》大型作业报告。

3、撰写大型作业报告要求

图表规范、语句通顺、数据真实有效、防治措施合理、结论明确。

二、大型作业内容（任选一）

1、湖北理工学院校园空气环境质量现状监测与评价

现场调查，收集资料，优化布设3个采样点，监测三个项目：TSP/PM10、SO2、NOX；改善校园空气环境的对策和建议，总结。

２.黄石市磁湖水环境质量现状监测和评价

现场调查，收集资料，优化布设3个采样点，监测四个项目：PH值、六价铬、COD、DO;改善磁湖水环境的对策和防治措施和建议，总结。

三、大型作业要求

符合我国《环境监测技术》、环境监测数据可靠、大型作业报告规范。

四、时间安排

2013年12月21日~2013年12月31日

五、成绩评定

以优、良、中、及格、不及格评定成绩，并以30％计入期末总成绩。

三、《环境监测》大型作业教学大纲

1、大型作业的目的

A、巩固、消化《环境监测》大型作业的理论知识

B、熟悉环境监测的全过程

C、掌握常规监测项目的监测原理、方法、操作技能

D、培养学生进行现场调查和操作动手的能力

E、熟悉在监测过程进行质量保证的方法

F、具备制定和实施污染源调查、环境影响评价、治理工程所必需的监测方面的能力

2、大型作业形式及要求

A、设计形式：教师先介绍大型作业方法，安排大型作业进度表，定时答疑、现场指导；学生根据大型作业任务书和指导书，分组协调完成环境监测实验；学生独立撰写《环境监测》大型作业报告；

B、基本要求：符合我国《环境监测技术规范》，环境监测数据可靠、大型作业报告规范

3、大型作业的内容

根据区域水或大气环境的特点，拟定监测方案，优化布点，采集样品分析测试，撰写《环境监测》大型作业报告。

4、成绩评定

根据学生的实验表现及设计报告，由指导老师进行评分。

参考文献

{1}奚旦立等，环境监测，第三版，北京；高等出版社，2004

{2}王志军，最新环境政策监督控制管理与控制技术标准规范实务全书(上、中、下)，北京；中国致公出版社，2002

{3}马玉琴，环境监测，武汉；武汉工业大学出版社，2001

{4}梁红，环境监测[M]，武汉理工大学出版社，2002

{5}喻林，水质监测分析方法标准务实手册[M]，北京；中国环境科学出版社，2002 {6}国家环境保护总局《水和废水监测分析方法》编委会，水和废水监测分析方法[M]，北京；中国环境科学出版社，2003

{7}国家环境保护总局《气和废水监测分析方法》编委会，气和废水监测分析方法[M]，北京；中国环境科学出版社，2003

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