课程与教学论试题G

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课程与教学论试卷(G卷)

一、填空题

1、校本课程开发是指学校根据本校的________哲学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、__________教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。

2、现代教学媒体可以分为五类：光学媒体、音响媒体、________、视听媒体、_________。

3、以直接感知为主的教学方法包括演示法和________。

4、教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了教师的教法、学生的学法、________的方法。

5．新一轮课程改革基于对学生________发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的殳计取向上以________发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点。

6、广义的课程管理，是包括________部门和学校在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与________。

二、选择题

1、分组教学制中对学生的分组主要有____________、外部分组、内部分组等形式。( )

A．能力分组、作业分组 B．年级分组、能力分组C．作业分组、年级分组

D．能力分组、差异分组

2、_________就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。( )

A．非指导性教学B．自学C．个别教学D．程序教学

3、根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为( )

A．诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B．内部评价与外部评价

C．学生评价与教师评价D．相对性评价与绝对性评价

4、研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基

础；课程与教学_______的基础；课程与教学的社会与文化学基础( )

A．教育学

B．社会科学

C．自然科学

D．哲学

5、下面不属于教学语言艺术特点的是( )

A．科学性 B．教育性

C．启发性 D．正规性

三、简答题

1、基于计算机网络的教学形式有那些？

2、简述道尔顿制的主要内容。

3、简述课程设计过程模式的特点及评价。

4、简述教师如何影响校本课程开发。

5、教学语言艺术的意义是什么?

四、论述题

1．列举实例说明校本课程开发的主要支持策略。

2．结合实际阐述现代放学媒体的选择与应川应遵循怎样的原则?

五、下面是一则关于上海某中学的报道：

上海某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了选修课23门，活动课34 门，初中活动课35门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个 层次的“个性课程”，即“讲座型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和 “补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座以社会热点和传播新信 息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择。对学有余力和有特长的学生， 通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式，施以个性化教育。

而对个别学有困难的学生进行学业再辅导．帮助他们顺利完成高中的学习任务。 试用学过的课程理论分析这所学校的课程。

课程与教学论(G卷)答案

一、填空题答案

1、教育 新编

2、文字图像媒体 综合媒体

3、参观法

4、教与学

5、个人 学生

6、教育行政 控制

二、选择题

1、A 2、A 3、B 4、D 5、D

三、简答题

1、基于计算机网络的教学形式有那些？

基于计算机网络技术，一共有三种教学模式：1.教室内的计算机网络。2.校园网(1)计算资源；（2）辅助教育资源；（3）管理与办公自动化；（4）图书查询；（5）电子邮件；（6）使用INTERNET。3.基于因特网（INTERNET）的网络教学：（1）同步讲授式；（2)个别辅导式；（3)讨论学习式：（4）基于资源的探索学习式。

2、简述道尔顿制的主要内容。

19世纪末、20世纪初，随着进步主义教育思潮的兴起，出现了许多否定班级上课，倡导学生独立活动的教学组织形式，“道尔顿制”就是其中之一。它是由美国道尔顿城的教育家伯克赫斯特提出并试行的，这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。教师每周进行有限的集体教学．然后指定学习内容．学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考察，又接受新的学习任务。

3、简述课程设计过程模式的特点及评价。

（1）在知识观、学习观上都持与目标模式较为不同的主张。

（2）与目标模式相比，在其课程哲学、心理学墓础上都是大不相同的。

（3）过程模式在对目标模式进行系统批判的基础上建立起来，试图解决目标模式所无法解决的问题，直接关注教育过程的不断凋适。以使学生最大限度地学习和发展。

（4）没有说明具体的行动方式．让人感到难以把握。

4、简述教师如何影响校本课程开发。

首先，教师对校本课程开发的态度起某种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果；

其次，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果； 第三，教师要具有精诚合作的精神；

第四，教师的行动研究素养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。

5、教学语言艺术的意义是什么?

(1)教学语言艺术影响教学效果

(2)教学语言艺术影响学牛能力的发展

(3)教学语言艺术促进教师自身思维品质的发展

四、论述题

1．列举实例说明校本课程开发的主要支持策略。

1)政策支持是校本课程开发得以顺利进行的有效保证。教育政策的制定在于使某种教育行为取得合法地位，从而为教育行为的实施作好准备。

2)增强校本课程开发意识，开展广泛的社会动员。在进行校本课程开发时要：集中培训将要开发校本课程的学校校长，首先使他们形成正确意识；积极引导和协助家长参与学校生活。使他们了解校本课程开发的目标，取得他们的支持与认可：以简明扼要的方式把校本课程开发的目的、计划、町能取得的效果向地方行政当局及社区机构介绍，取得他们的物质或精神支持。

3)完善教师教育体系。促进教师专业成长。校本课程开发的主体是教师．教师的水平高低、

素质优劣直接影响校本课程开发的质量。

4)课程专家的支持策略。

5)加大基础教育经费投入，为校本课程开发提供经济和物质基础。

2．结合实际阐述现代放学媒体的选择与应川应遵循怎样的原则?

选择与应川现代教学媒体时。需要遵循以下几条原则：

（1）依据教学目标

（2）依据教学内容

（3）根据学生变量

五、实例分析题

在传统课程体系中，全国实行统—的课程计划和教学大纲。使用一套统编教材，和教学要求也比较单一、学科课程为主，缺少活动课、综合课。

新课程改革中非常强调课程结构的调整。强调课程结构的

1．综合性原则

2．均衡性原则

3．选择性原则

事实上校本课程开发作为一种新的课程开发策略，一种新的课程变革模式,一种管理模式，为对国家课程的补充，作为学校特色的体现,具有重要意义与作用。

1．完善课程体系

2．进学生个性形成

3．进教师专业成长

4．促进学校特色的形成

5．充分利用地方和学校的课程资源

上海市这所中学的改革走在厂全国的前列，为找们提供了一个很好的学校课程体系范例,这所中学在国家课程、地方课程的基础上，，重新构建了学校课程体系。把学科课程与活动课结合起来，普通课与职业课结合起来，国家课程与学校的特色课程结合起来，充分利用学校自身的课程资源，满足不同资质、特长、发展方向的学生的需要。

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