浅谈技校语文课程资源的开发与利用

  本文关键词：语文课程资源的开发与利用，由笔耕文化传播整理发布。

浅谈技校语文课程资源的开发与利用

摘要：近几年来技校语文教师大都认为语文教学难于开展，学生对语文学习普遍缺乏兴趣，造成这种结果的原因是多方面的，其中最主要原因是教师的教学方法、途径静止、单一。要改变这种状况，技校语文教师必须增强课程资源的开发和利用意识，要利用一切途径开发可以利用的课程资源，为学生构建一个开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识的机会，从而更好地促进学生语文素养的形成和提高。

关键词：技校语文教学；语文课程资源；课程资源开发利用

课程资源是新课改提出的一个重要概念。它是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源。课程资源与课程有着十分密切的关系，可以说课程实施的范围和水平，取决于课程资源的丰富程度，也取决于课程资源的开发和运用水平，因此各学科的教师都应重视课程资源的开发和利用，作为一名技校的语文教师我认为技校的语文教学尤其要重视课程资源的开发和利用，理由如下：

一、技校语文的教学改革需要语文教师重视对课程资源的开发和利用

在技工学校里，语文属于文化基础课，其在教学改革方面的压力远不如专业课，因此多数技校的语文教学改革相对于专业课而言是滞后的，语文教学还处于一个比较封闭的系统，多数教师的教学仍然停留在以教材为中心，以教师为中心，以课堂为中心的传统教学模式上，教学的方法、途径静止、单一，整个语文教学处于一种沉闷的状态，语文学习自身的趣味性、应用性乃至教育的功能都没有得到应有的发挥。要改变这种滞后的教学状况，方法途径很多，其中最重要的一点是语文教师要增强资源意识，要善于对潜藏于课内外有益提高语文素养的资源加以开发和利用，为语文教学注入活水，，注入生机。

二、技校学生的实际情况需要语文教师重视对课程资源的开发和利用

现在技工学校的学生大多为考不上高中退而选读技校的，他们的文化基础一般都较薄弱，来到技校没了升学的压力，加之技校普遍存在重专业课，轻文化课

  本文关键词：语文课程资源的开发与利用，由笔耕文化传播整理发布。