英语学术书评的评价策略——从对话视角的介入分析

发布时间：2019-03-26 14:43

【摘要】：本文从对话的视角对学术书评微妙复杂的评价策略作介入分析;通过对10篇语言学书评评价阶段的自言资源进行统计,发现自言资源呈现不同的运用频率,而且在赞扬和批评之间呈现出不同的介入倾向:样本语篇中最充分利用的自言资源为可能性、意料之中和意料之外,其次为否定和求证,而很少利用传闻和宣称;宣言和求证更多用来表达赞扬策略,弃言更多用来表达批评策略,可能性和传闻未呈现出上述明显倾向;考虑到这些语义资源的对话效果,有助于充分解释其在评价策略中的贡献。
[Abstract]:This paper analyzes the subtle and complex evaluation strategies of academic book reviews from the perspective of dialogue. Based on the statistics of the self-talk resources in the evaluation stage of 10 linguistic book reviews, it is found that the self-talk resources present different frequency of use. Moreover, there are different intervention tendencies between praise and criticism: the best use of self-talk resources in the sample text is the possibility, unexpected and unexpected, followed by negation and evidence, and little use of hearsay and proclamation; Declarations and testimonials are more used to express praise strategies and abandon words are more used to express critical strategies. The possibility and hearsay do not show the obvious tendency mentioned above. Considering the conversational effects of these semantic resources, it is helpful to fully explain their contribution to the evaluation strategy.
【作者单位】： 河北师范大学
【基金】：河北师范大学科研基金资助项目,项目编号为W2003Q13
【分类号】：H310.1

【参考文献】

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【共引文献】

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