流体力学精品课程

  本文关键词：流体力学，由笔耕文化传播整理发布。

    流体力学教研组长期以来，坚持教学法研讨。具体实施措施有：坚持每周三下午的教学方法、教学经验和体会的交流活动。
1. 每学期组织教研组老师互相听课两次以上。
2. 根据学科发展和教学计划，每年对教学大纲进行修订。
3. 开展示范教学。
4. 青年教师培养坚持导师制，助课半年以上和试讲合格后，方可承担主讲任务。
5. 检查教学日历、教案等教学资料。
6. 考核命题实行两人以上的命题小组制度，并报教研室批准。
7. 参加校外的教学交流活动，学习兄弟院校的先进经验。

在教学过程中不断总结经验教训，形成有特色的教学方法，取得以下主要教学成果：
1. 在课程体系建设方面，根据“加强基础、注重应用、增强素质、培养能力”的教育原则，实施以知识点为模块，联系基础、拓展应用的构建模式。反映在各专业的教学大纲中，课程内容一般由两部分构成：基础理论和专题应用。
2. 对学科的发展历史和现状必须有一定的了解，清楚各发展阶段和生产实际的联系，在讲课过程中穿插一些人物志、小故事，使课堂气氛更活跃，讲课更生动，可称之为“兴趣法教学”。
3. 为了培养工科学生分析和解决实际问题的能力，我们在教学内容和教学方法上采用了“问题法教学”。问题法教学的核心思想是将整个课程体系综合归纳为若干实际问题，贯彻启发式教学的实质于教学实践中，围绕着每一个问题展开分析讨论，直至得到解决这一实际问题的方法和技巧，相关的课程概念和原理都融汇在了每一个问题之中。这样，学生不但掌握了课程的基本理论，更重要的是提高了他们的分析思维能力，学会了理论联系实际、解决工程实际问题的方法和技能技巧。
4. 为了提高实验教学的质量，，我们首先在实验项目的设置上强化综合性和设计性实验，增加了明渠流动综合性实验、空气流动综合性实验以及阻力系数测定设计性实验。其次，对实验指导书和实验报告的内容和格式进行全面改革。指导书中主要提出实验目的，介绍相关的课程理论原理，以及现有的仪器设备条件，实验过程的大致思路。学生通过对指导书的学习，设计出具体的实验方法和实验步骤，完成预习报告。实验过程中以学生为主体，自主操作。实验报告要求学生描述实际操作步骤，数据处理过程和实验结论，并对相关的问题进行分析和讨论。自主式的实验有助于学生自学能力和创新能力的培养。要允许学生实验的失败，使之从失败中总结经验教训，不断改进直至成功。
5. 出版教材及教辅资料，发表教改论文：
教学研究课题：
* 西安建筑科技大学教改项目，“建筑环境与设备工程专业培养方案的优化研究与实践”，主要参加， 04.01~07.06
* 综合性实验教学改革. 西安建筑科技大学，2005.12
* 流体力学一类课程建设. 西建大，1997
编写教材及教辅资料：
* 张鸿雁、张志政、王元，《流体力学》，科学出版社， 2004年
* 张志政，张鸿雁，刘云霞，《流体力学要点与解题》，西安交通大学出版社，2007
* 王云中，张鸿雁，张志政，《工程流体力学实验指导书》，西安建筑科技大学，2006
* 严新华，张志政等.水力学.科技文献出版社，1997.08
* 张志政.工程流体力学理论与习题.西安建筑科技大学，1999.03
教改论文：
* 工科技术基础课中的问题法教学. 张志政. 西建大学报（社科版）1999.S1
* 运用形式逻辑进行启发式教学.张志政.高等教育研究. 1998.02
教学获奖：
* 第二届教学名师奖西安建筑科技大学2007.05
* 优秀教学成果二等奖西安建筑科技大学3人5次
* 优秀教学成果三等奖西安建筑科技大学2人5次
* 青年教师讲课竞赛二等奖西安建筑科技大学4人4次

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