最新整理数据结构课程设计报告模板[原创].doc

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文档介绍：山东建筑大学题目：课程：院（部）：专业：班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：目录课程设计任务书一I课程设计任务书二II课程设计任务书三III双向循环链表操作的实现5一、问题描述5二、数据结构5三、逻辑设计5四、编码5五、测试数据5六、测试情况5二叉树和树操作的实现6一、问题描述6二、数据结构6三、逻辑设计6四、编码6五、测试数据6六、测试情况6图的创建及相关操作的实现7一、问题描述7二、数据结构7三、逻辑设计7四、编码7五、测试数据7六、测试情况7结论8参考文献9课程设计指导教师评语10山东建筑大学计算机科学与技术学院课程设计任务书一设计题目双向循环链表操作的实现已知技术参数和设计要求建立一个空表。插入第i个结点。删除第i个结点。插入第1个结点。插入最后一个结点。就地逆置设计内容与步骤设计存储结构设计算法编写程序，进行调试总结并进行演示、讲解设计工作计划与进度安排根据自己选作的题目，给出完成每项工作的时间表，包括起止时间、工作内容、地点设计考核要求考勤20%课程设计说明书50%成果展示30%山东建筑大学计算机科学与技术学院课程设计任务书二设计题目二叉树和树操作的实现已知技术参数和设计要求一、二叉树：利用带空的先序遍历结果或不带空的先序和中序遍历结果建立二叉树后，完成以下操作：实现二叉树的层次遍历；统计二叉树叶子结点的个数（递归）；将二叉树左右子树相互交换（递归）；判断所给定的二叉树是不是完全二叉树，，如果是，将存储结构转换为顺序存储；若是完全二叉树，将其转换为顺序存储后，判断是不是堆，若不是，将其调整为堆，并输出结果检查调整后的结果是否正确；实现哈夫曼算法；判断二叉树是不是二叉查找树。树分别使用双亲表示法、孩子链表、孩子-兄弟表示法建立树，并输出任一种遍历序列检查所建树的正确性；使用孩子-兄弟表示法作为存储结构，实现树的先根、后根遍历和层次遍历；使用孩子-兄弟表示法作为

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