汉语语言学学术期刊书评的体裁分析

发布时间：2017-05-12 23:01

  本文关键词：汉语语言学学术期刊书评的体裁分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 体裁(genre)的概念最早起源传统的文学研究。这个概念虽然在文学领域盛行已久,但直到20世纪70年代才开始在语言学领域变得重要起来。随着篇章语言学与话语分析的发展,体裁分析(genre analysis)已经成为对语篇进行深入分析和细致描述的一种强有力的工具。 本文通过对汉语语言学期刊的学术书评进行体裁分析,旨在对学术语篇的研究和英汉学术书评的教学有一定的借鉴和启示作用。 本论文的研究语料由50篇学术书评组成。主要从五大汉语语言学核心期刊各抽取10篇而成。 本文的分析分为两大层面,第一层面从宏观上分析汉语学术书评的结构特点,参照Swales(1990)的Move-Step分析模式,以Motta-Roth(1995b)和Nicolaisen's(2002a)归纳的书评结构图式(schema)为基础,得出自己的汉语语言学学术书评的宏观结构特征。第二个层面从微观角度上参考Hyland(2001)的评价分类(evaluative categories)理论,探讨汉语书评在评价策略上的特点。 研究结果表明:宏观上,汉语书评作者倾向于使用1-3-4和1-2-3-4两种语步结构。而前者以48%的比率成为汉语学术书评的主导模式。与此同时,研究结果显示,汉语书评更具有评价性的特点,突出的表现在Step1.9(对该书进行初步评价),Move3(突出该书重点部分)和Move4(概评被评图书)。微观上,46%的书评作者会完全给予正面的评价,52%的作者会在指出书中长处的同时提及不足。可见汉语书评的表扬性较强,而批评性较弱。 研究结果显示,书评体裁不仅存在着跨文化的差异,同时也存在着跨学科的差异。
【关键词】：体裁分析 结构图式 评价分类 书评
【学位授予单位】：东华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：H152
【目录】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract6-7
• 内容摘要7-8
• Contents8-11
• Chapter 1 Introduction11-17
• 1.1 Research Background11-13
• 1.2 Rationale of the Present Study13-14
• 1.3 Research Questions14-15
• 1.4 Organization of the Thesis15-17
• Chapter 2 Literature Review17-35
• 2.1 Genre and Genre Analysis17-29
• 2.1.1 The Concept of Genre17-19
• 2.1.2 Two Academic Schools of Genre19-21
• 2.1.3 Genre Analysis21-24
• 2.1.4 Three Approaches to Genre Analysis24-29
• 2.1.4.1 New Rhetoric Tradition24-25
• 2.1.4.2 Australian Systemic-Functional Approach25-26
• 2.1.4.3 Swalesian ESP Tradition26-27
• 2.1.4.4 Differences of Three Traditions27-29
• 2.2 Studies on Book Review Genre29-35
• 2.2.1 Book Review as a Genre29-30
• 2.2.2 Previous Studies on Book Reviews30-35
• Chapter 3 Methodology35-41
• 3.1 Corpus35-36
• 3.2 Procedure36-41
• 3.2.1 Sample Analysis of Move-Step Structure36-38
• 3.2.2 Sample Analysis of Evaluative Categories in BRs38-41
• Chapter 4 Generic Structure of Chinese Academic Book Reviews41-58
• 4.1 Macro-structural Analysis of Chinese Book Reviews41-52
• 4.1.1 Movel: Introducing the book42-48
• 4.1.2 Move2: Outlining the book48-49
• 4.1.3 Move3: Highlighting parts of the book49-50
• 4.1.4 Move4: Providing closing evaluation of the book50-52
• 4.2 Move Structures of Chinese Academic Book Reviews52-54
• 4.3 Distribution and Frequency of Steps in Each Move54-55
• 4.4 Summary55-58
• Chapter 5 Evaluation in Chinese Academic Book Reviews58-67
• 5.1 Frequency of Evaluation58-59
• 5.2 The Categories of Evaluation in Chinese Book Reviews59-61
• 5.3 Mitigation Strategies61-65
• 5.3.1 Praise-Criticism Binomials61-62
• 5.3.2 Hedges62-63
• 5.3.3 Subjunctive Mood63
• 5.3.4 Question Form63-64
• 5.3.5 Personal Attribution64
• 5.3.6 Other Attribution64-65
• 5.4 Summary65-67
• Chapter 6 Findings and Discussions67-74
• 6.1 Findings of the Present Study67-69
• 6.2 Comparison between Chinese and English BRs69-72
• 6.2.1 Similarities69
• 6.2.2 Differences69-72
• 6.3 Implications of the Present Study72-73
• 6.4 Limitations and Suggestions for Further Research73-74
• Reference List74-81
• Appendix A: Sample Analysis of Move-Step Structure81-83
• Appendix B: Distribution of Steps in Chinese Academic Book Reviews83-85
• Appendix C: Chinese Corpus of Selected Journals85-87

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