教有法,教无定法,贵在得法——《写作教学模式论》书评

发布时间：2017-06-07 21:04

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【摘要】：《写作教学模式论》是彭小明教授主持国家课题"新课程改革背景下的写作教学模式研究"的理论结晶,作为一部专门阐述"写作教学模式"的著作,以其"辩证的写作教学模式建构理念""系统的写作教学模式建构策略""多样的写作教学模式建构成果",为写作教学和写作学习注入了一汪清泉,对指导教师进行写作教学,培养学生写作综合素养做出了突出贡献。该论著理论鲜明系统,策略灵活新颖,案例丰富多彩,具有较强的理论学术价值和实践操作价值。
【作者单位】： 温州大学;
【关键词】： 写作教学 模式 建构 书评
【分类号】：G633.34
【正文快照】： 《国际教育百科全书》中有这样的叙述:“对任何一个领域的探究都有一个过程。在鉴别出影响特定结果的变量,或提出与特定问题有关的定义、解释和预设的假设之后,当变量或假设之间的内在联系得到系统的阐述时,就需要把变量或假设之间的内在联系合并为一个建设的模式;模式是可以

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本文编号：430266